Membaca dan mendengar untuk makna ialah kemahiran mengetahui dengan tepat apa yang dikatakan oleh teks Melayu, tanpa berhenti pada gambaran umum teks itu. Ia penting kerana soalan biasanya meminta satu butiran yang tepat, dan teks penuh dengan butiran yang hampir sama.
Modul ini berada dalam bidang pembelajaran Bahasa Melayu dan ditulis untuk pelajar Bahasa Melayu sebagai bahasa asing (kod Cambridge 0546). Semak laman sukatan Cambridge untuk Malay Foreign Language 0546 bagi fakta laluan tahun anda sebelum bergantung pada sebarang format tugasan.
Apakah yang patut anda tahu dahulu?
Anda memerlukan kosa kata harian dan pola ayat asas. Jika perkataan kedai, sekolah dan perjalanan masih baharu, luangkan masa dalam konteks harian dan kosa kata dahulu. Anda tidak memerlukan tatabahasa lanjutan di sini, kerana modul ini tentang pembacaan teliti, bukan penulisan panjang.
Satu contoh pengenalan
Notis rekaan untuk latihan:
Perpustakaan tidak dibuka pada hari Ahad, tetapi bilik komputer dibuka. Murid mesti membawa kad pelajar.
Soalan: Apakah yang mesti dibawa oleh murid?
Langkah 1: soalan meminta barang, jadi cari mesti.
Langkah 2: perkataan selepasnya ialah membawa kad pelajar.
Langkah 3: abaikan ayat pertama, yang nafi tidak dibuka-nya tentang perpustakaan, bukan barang itu.
Jawapan: kad pelajar. Perhatikan bagaimana tiga kemahiran bekerja dalam beberapa baris: mengesan syarat, membaca nafi, menjawab hanya apa yang ditanya.
Dalam urutan apakah anda patut belajar pelajaran?
- Mengesan syarat khusus dalam notis Melayu: kaedah carian yang digunakan oleh setiap pelajaran berikutnya.
- Membezakan pernyataan nafi daripada kata kuncinya: perkataan kecil yang membalikkan ayat.
- Mengikuti perbualan asal dengan butiran yang dibetulkan: memilih butiran akhir, bukan yang pertama.
- Menghubungkan kata ganti dengan rujukannya: menentukan siapa yang dimaksudkan oleh dia, mereka dan -nya.
- Menerangkan pilihan selepas menyemak transkrip: menjadikan jawapan salah sebagai kesilapan berlabel yang boleh dibaiki.
Apakah perangkap yang lazim?
- Mengambil padanan pertama. Masa, nombor atau nama pertama yang sesuai sering menjadi pengganggu.
- Meninggalkan nafi. Tidak, bukan, belum dan tiada masing-masing mengubah jawapan secara berbeza.
- Menganggap belum sebagai tidak. Belum membiarkan perbuatan itu masih akan datang.
- Menghubungkan dia dengan kata nama terdekat. Semak siapa yang bertindak dan sama ada perkataan pembeza memisahkan orang-orang itu.
- Menyemak kunci jawapan sahaja. Baca transkrip dan namakan jenis kesilapan, jika tidak kesilapan yang sama kembali.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Gunakan set latihan campuran selepas anda menamatkan sekurang-kurangnya tiga pelajaran. Baca setiap teks, jawab dalam Bahasa Melayu, dan barulah buka penyelesaian. Untuk audio, pemain latihan mendengar asal membolehkan anda berlatih tanpa teks.
Catat setiap jawapan salah dengan jenis kesilapannya dalam log kesilapan. Selepas set itu, label yang paling kerap memberitahu pelajaran mana yang patut diulang.
Di mana pengajaran individu membantu
Pembacaan teliti sukar dinilai sendiri, kerana anda tidak nampak perkataan yang anda langkau. Guru yang mendengar anda menerangkan pilihan boleh mengesan perkataan yang dilangkau dengan segera. Itulah yang kami lakukan dalam tuisyen Bahasa Melayu dalam talian secara satu dengan satu.