Tuisyen IGCSE ICT satu-dengan-satu

Kami mengajar Cambridge IGCSE Information and Communication Technology (ICT, kod 0417) dalam talian, satu-dengan-satu, kepada pelajar di seluruh Malaysia. Selepas pertanyaan anda melalui WhatsApp, kami menugaskan seorang guru berpengalaman kepada anda, dan anda bermula dengan kelas percubaan berbayar selama satu jam pada kadar yang disahkan guru itu, bermula dari RM80. Kadar itu disahkan dengan anda sebelum kelas.

Segala-galanya selepas kelas percubaan, termasuk kelas seterusnya, jadual dan yuran, diatur terus antara anda dan guru. Kelas percubaan ialah kelas yang diajar, dengan soalan dan kerja praktikal anda sendiri sebagai bahannya.

Tuisyen ICT ini sesuai untuk siapa?

Ia sesuai untuk pelajar dan keluarga yang mahu kedua-dua bahagian ICT berjalan baik: konsep yang anda terangkan dengan perkataan dan tugasan praktikal yang anda lakukan dalam perisian. Kedua-dua bahagian ini gagal dengan cara berbeza, jadi bantuannya juga berbeza.

Anda mungkin mengenali salah satu situasi ini:

• Anda mengikuti tutorial di kelas, tetapi tugasan gaya peperiksaan menggunakan perkataan lain dan anda tidak tahu ciri mana yang diminta. Panduan kami tentang mengikuti tutorial untuk versi lain menerangkan hal ini.
• Dokumen yang dieksport tidak sama dengan yang anda lihat di skrin. Lihat sebab eksport berbeza daripada paparan suntingan.
• Formula hamparan berfungsi dalam satu sel tetapi memberi hasil yang pelik apabila disalin. Lihat rujukan yang bergerak apabila disalin.
• Nombor masuk ke pangkalan data sebagai teks, jadi isihan dan pertanyaan berkelakuan pelik. Lihat nombor diimport sebagai teks.
• Jawapan teori kedengaran seperti senarai istilah, bukan sebab yang dikaitkan dengan senario.
• Ibu bapa melihat jam yang panjang di komputer dan mahu masa itu digunakan pada kelemahan sebenar.

Halaman ini ditulis untuk kedua-duanya. Pelajar melakukan kerja dalam kelas, dan ibu bapa memutuskan sama ada kelas percubaan berbaloi dicuba.

Apakah yang boleh dilakukan pengajaran individu berbanding video tutorial?

Guru yang melihat skrin anda dan mendengar penaakulan anda dapat melihat langkah tepat di mana tugasan menjadi salah. Dalam ICT, langkah itu jarang sekali “saya tidak tahu perisian itu”. Biasanya ia satu pilihan kecil: jenis rujukan, jenis medan, format fail, atau tetapan yang tidak disemak.

Berikut contoh asli, dengan label perisian supaya anda nampak bahagian yang bergantung pada versi.

Tugasan. Sebuah kedai rekaan menyenaraikan empat harga dalam B2:B5 (RM 40, 25, 60 dan 15). Sel F1 menyimpan caj perkhidmatan 6%, ditulis sebagai 0.06. Lajur C mesti menunjukkan caj bagi setiap harga.

Percubaan pertama pelajar. Dalam C2 pelajar menaip =B2*F1 dan menyeret formula ke C5.

C2 menunjukkan 2.40, yang betul. C3 menunjukkan 0, C4 menunjukkan 0 dan C5 menunjukkan 0. Pelajar menyangka perisian itu rosak.

Guru tidak berkata “salah”. Guru meminta pelajar menukar helaian kepada paparan formula (dalam Microsoft Excel desktop, tab Formulas, Show Formulas; dalam LibreOffice Calc, View, Show Formula). Kini C3 tertulis =B3*F2, C4 tertulis =B4*F3 dan C5 tertulis =B5*F4.

Pilihan yang diterangkan. Apabila formula disalin ke bawah, setiap rujukan biasa bergerak ke bawah bersamanya. F1 menjadi F2, F3 dan F4, iaitu sel kosong, jadi setiap hasil darab ialah 0. Kadar caj mesti tetap, maka F1 memerlukan rujukan mutlak (absolute reference): $F$1.

• Formula betul dalam C2: =B2*$F$1, kemudian salin ke bawah.
• Hasil: 40 × 0.06 = 2.40, 25 × 0.06 = 1.50, 60 × 0.06 = 3.60, 15 × 0.06 = 0.90.
• Semakan: empat caj berjumlah 8.40, dan 140 × 0.06 = 8.40, jadi kedua-dua cara sepadan.
• Nota pintasan: pada komputer riba Windows dengan Excel atau Calc, menekan F4 semasa rujukan dipilih dalam formula menambah tanda $. Pada peranti lain, taip tanda $ sendiri.

Semakan sendiri. Pelajar menukar F1 kepada 0.08 dan mengesahkan keempat-empat caj dikemas kini serentak. Jika 0.06 ditaip dalam setiap formula, empat sel perlu diubah dan satu mungkin terlepas.

Pelajarannya ialah sebab, bukan pintasan. Pemikiran yang sama digunakan untuk carian (lookup), jumlah dan input model. Anda boleh berlatih bahagian-bahagian ini dalam formula hamparan dan pemodelan hamparan dan carta.

Bagaimana aliran kerja perisian diasingkan daripada pengaturcaraan?

Ini soalan yang paling kerap ditanya keluarga ICT, dan ia soalan yang adil. ICT 0417 ialah kelayakan praktikal dan konsep: dokumen, pangkalan data, hamparan, pembentangan, laman web, fail dan bukti, serta cara sistem, rangkaian dan data digunakan dan dilindungi. Ia bukan kursus pengaturcaraan.

Dalam kelas kami, ini bermaksud tiga perkara:

1. Tugasan dahulu. Kami bermula daripada apa yang diminta kertas tugasan, seperti laporan yang disusun atau jadual dengan tajuk yang konsisten, dan baru memilih ciri.
2. Pembinaan laman web kekal pada tahap yang diperlukan kerja ICT. Ia menggunakan struktur, gaya, pautan dan imej. Ia bukan laluan ke pengaturcaraan umum. Lihat pembinaan laman web.
3. Topik Computer Science tidak dimasukkan. Jika anda membandingkan kedua-dua subjek, panduan tentang mengelirukan kemahiran ICT dengan pengaturcaraan Computer Science menerangkan perbezaannya.

Tahun peperiksaan dan laluan anda menentukan apa yang dinilai, jadi semak laman Cambridge dan panduan kod dan tahun peperiksaan 0417 kami.

Bagaimana dengan versi perisian dan peranti?

Kerja praktikal ICT bergantung pada perisian di hadapan anda, dan kami menyatakannya dengan jelas. Nama menu, kedudukan butang dan tetapan lalai berbeza antara produk dan antara versi produk yang sama.

Apa yang boleh kami lakukan ialah mengajar dengan cara yang tahan terhadap perbezaan itu:

• Tugasan sebelum laluan klik. Anda menulis tugasan sebagai senarai semak bertertib, kemudian mencari ciri yang setara dalam perisian anda sendiri. Modul aliran kerja praktikal dan versi perisian membina tabiat ini.
• Perisian anda, versi anda. Beritahu guru aplikasi dan versi yang anda gunakan. Jika sesuatu contoh bergantung pada versi, kami melabelkannya, seperti contoh hamparan di atas.
• Keperluan peperiksaan berbanding pilihan aplikasi. Sesetengah perkara dituntut oleh tugasan, dan sesetengah lagi hanya pilihan lalai perisian anda. Guru membantu anda membezakannya.

Beberapa had yang jujur tentang peranti. Komputer riba atau komputer meja dengan perisian pejabat sebenar amat disyorkan, kerana aplikasi telefon dan tablet sering menyembunyikan ciri yang diperlukan tugasan.

Kami tidak dapat memasang, melesenkan atau menyediakan perisian untuk anda. Sekolah atau pusat peperiksaan anda mengesahkan aplikasi yang digunakan dalam penilaian, jadi tanya mereka lebih awal.

Di mana tuisyen mempunyai had?

Guru tidak boleh menduduki kertas anda, dan tidak boleh menggantikan latihan yang anda lakukan antara kelas. Kemajuan bergantung pada anda mencuba tugasan sendiri, kemudian membawa bahagian yang tersekat ke kelas.

• Kami menyediakan tuisyen sahaja. Pendaftaran, kemasukan, keputusan dan pengaturan akses ialah tanggungjawab sekolah atau pusat peperiksaan anda dan Cambridge.
• Kerja yang dinilai mesti kekal milik anda. Guru boleh mengajar kaedah dengan fail latihan asli, bukan menghasilkan keputusan anda. Jangan hantar fail sekolah yang dinilai atau peribadi.
• Belajar sendiri mungkin memadai jika kesilapan anda hanya sekali-sekala. Latihan asli dan semakan teliti fail eksport anda sendiri boleh membetulkannya.

Bagaimana prosesnya, dari pertanyaan hingga kelas percubaan?

1. Hubungi kami melalui WhatsApp. Beritahu kami anda mahu ICT, tahun peperiksaan, perisian yang digunakan dan satu atau dua perkara yang membimbangkan anda. Anda tidak perlu menghantar markah atau fail.
2. Kami menugaskan guru. Seorang guru berpengalaman ditugaskan kepada anda, dan kami mengesahkan kadar guru itu untuk kelas percubaan berbayar satu jam, bermula dari RM80.
3. Sediakan agenda ringkas. Pembina agenda kelas percubaan satu jam membantu anda memilih dua titik tersekat, seperti “rujukan mutlak” dan “mengeksport dokumen”, supaya jam itu digunakan untuk kesukaran sebenar anda.
4. Ikuti kelas percubaan. Kelas itu diajar, satu-dengan-satu, dalam talian, pada peranti anda sendiri. Bawa satu tugasan yang belum anda siapkan.
5. Renung, kemudian putuskan. Panduan refleksi selepas kelas percubaan memisahkan kefahaman, komunikasi dan kejelasan langkah seterusnya. Pengaturan lanjut dibincangkan terus dengan guru.

Proses penuh ada pada halaman kelas percubaan dan dalam cara tuisyen berfungsi.

Adakah ini telah membantu pelajar lain?

Lebih 9,000 pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami merentas semua subjek. Angka itu meliputi seluruh perkhidmatan, bukan keputusan ICT, jadi nilaikan kesesuaian melalui kelas percubaan itu sendiri.

Nilaikan kelas percubaan berdasarkan apa yang anda boleh perhatikan: adakah guru bermula daripada tugasan anda, adakah guru menyebut versi apabila sesuatu langkah bergantung padanya, dan adakah anda keluar dengan tahu apa yang perlu dilatih seterusnya?

Ke mana selepas ini?

Mulakan dengan panduan pembelajaran ICT untuk peta topik penuh dan susunan belajar. Kemudian pilih modul yang sepadan dengan kelemahan anda: organisasi fail dan bukti untuk eksport dan tangkapan skrin, struktur dan pengesahan pangkalan data untuk import dan jenis medan, atau penghasilan dokumen untuk reka letak dan semakan cetakan.

Pemeriksa tugasan praktikal dan bukti ICT membolehkan anda menguji ringkasan tugasan dan senarai fail yang dihasilkan pada peranti anda sendiri. Jika anda masih menimbang, baca menimbang tuisyen ICT. Apabila bersedia mencuba satu sesi, memilih fokus kelas yang berguna membantu anda merancang jam pertama.