0510 dan 0511 ialah kod yang berasingan, dan Cambridge melayan pertuturan secara berbeza dalam setiap satu. Tajuknya sendiri memberi petunjuk: 0510 bertajuk oral endorsement dan 0511 count-in oral. Sentiasa gunakan sukatan bagi kod dan tahun peperiksaan anda sendiri.
Pemandu sukatan dan tahun peperiksaan membantu anda mengesahkan kod, dan halaman Cambridge memberi butiran rasmi tentang cara pertuturan dinilai dan dilaporkan. Kami tidak mengulangi butiran itu di sini kerana ia boleh berubah antara tahun peperiksaan.
Mengapa perbezaan ini penting untuk persediaan saya?
Jika anda mengulang kaji dengan nota yang ditulis untuk kod yang lain, anda mungkin menghabiskan masa pada perkara yang salah atau mengabaikan sesuatu yang anda perlukan. Laman web yang menyebut “pertuturan ESL” tanpa kod boleh merujuk kedua-dua laluan.
Yang tidak berubah ialah kemahiran itu. Jawapan lisan yang jelas berguna untuk kod mana pun yang anda duduki, dan ia boleh dipelajari.
Bagaimana menyemak layanan mana yang terpakai kepada saya?
- Dapatkan kod tepat dan tahun peperiksaan secara bertulis daripada sekolah atau pusat peperiksaan anda.
- Buka halaman Cambridge bagi kod itu. Cari bahagian tentang penilaian dan komponen pertuturan.
- Tulis dua ayat dalam bahasa anda sendiri: bagaimana pertuturan dinilai, dan bagaimana ia muncul dalam keputusan.
- Catat apa-apa yang anda tidak dapat fahami dan tanya sekolah atau pusat peperiksaan, yang menguruskan pendaftaran dan susunan.
- Latih kemahiran lisan dengan kaedah di bawah.
Contoh berlangkah: jawapan 60 saat
Soalan latihan (contoh asli, bukan soalan peperiksaan): Describe a place in your town that you would show a visitor.
Struktur yang berfungsi untuk kebanyakan soalan ialah jawapan, sebab, contoh, susulan.
Jawapan: I would take a visitor to the old railway station in my town.
Sebab: It is one of the few buildings that still looks the way it did sixty years ago.
Contoh: For instance, the ticket hall still has its wooden counters, and my grandfather remembers buying tickets there before he could read the signs.
Susulan: I would also stop at the café next door, because it serves local food that visitors do not usually find.
Kira ayatnya: empat, setiap satu pendek. Jika dituturkan dengan tenang, ia sekitar 40 saat, dan anda boleh menambah satu butiran lagi untuk mencapai seminit.
Struktur ini melakukan tiga tugas. Sebab menjelaskan pendapat, contoh menjadikannya khusus, dan susulan menunjukkan anda boleh mengembangkan idea.
Apakah kesilapan lazim?
Kesilapan biasa ialah menjawab dengan satu ayat pendek lalu berhenti.
Jawapan yang salah: “It is nice. Many people go there.”
Tiada sebab atau contoh, jadi pendengar hampir tidak belajar apa-apa. Pelajar juga tiada bahan untuk diteruskan jika ditanya soalan susulan.
Pembetulannya ialah bertanya kepada diri “kenapa?” dan “contohnya?” selepas setiap pernyataan. Dua soalan itu menghasilkan sebab dan contoh.
Semak kendiri
1. Tajuk Cambridge bagi kod mana mengandungi “oral endorsement”?
Tunjuk jawapan
- Tajuk 0511 mengandungi “count-in oral”.
2. Sebuah laman web berkata “pertuturan tidak penting untuk ESL”. Apa yang patut dibuat?
Tunjuk jawapan
Jangan bergantung padanya. Baca halaman sukatan bagi kod dan tahun peperiksaan anda yang tepat, dan tanya sekolah atau pusat peperiksaan. Laman web itu tidak menyatakan kod mana yang dimaksudkan.
3. Baiki jawapan kepada “What do you do at weekends?”: “I play football.”
Tunjuk jawapan
Satu jawapan yang mungkin: “I usually play football on Saturday mornings with my cousins, because it is a good way to relax after a busy week. Last weekend, for instance, we played for two hours and I scored my first goal of the season.” Ia menambah sebab dan contoh.
Apa yang patut dibuat seterusnya?
Mulakan dengan memilih antara English First Language dan Second Language jika anda belum pasti tentang kod anda. Jika anda merancang menggunakan keputusan untuk kolej atau universiti, sahkan syarat dengan institusi, seperti dalam mengesahkan syarat kemasukan. Lebih banyak laluan ada dalam panduan pelajar.
Latihan pertuturan paling berkesan dengan seseorang yang menjawab semula.
Sesetengah pelajar boleh melakukannya dengan rakan atau guru di sekolah. Yang lain mendapatinya lebih mudah dalam suasana satu dengan satu yang peribadi, tanpa penonton. Lihat tuisyen English as a Second Language untuk cara ia berfungsi.