Dalam tugasan pengenalpastian, setiap ujian menghasilkan pemerhatian dan, selepas penaakulan, inferens. Mengekalkannya dalam lajur berasingan melindungi markah anda dan mengelakkan lompatan kepada kesimpulan yang tidak disokong bukti.
Pelajaran ini ialah sebahagian daripada penaakulan kimia dalam tugasan campuran. Keputusan di bawah direka untuk pengajaran dan dilabelkan sedemikian. Hanya penaakulan diajar di sini, dan prosedur ujian dijalankan di makmal dengan penyeliaan guru.
Bagaimana saya mengasingkan keduanya?
- Pemerhatian menggunakan perkataan seperti “terbentuk”, “bertukar”, “larut” atau “membebaskan”. Ia menghuraikan apa yang berlaku tanpa menamakan bahan kimia.
- Inferens menamakan bahan, ion atau kelas, dan bermula dengan “maka” atau “ini menunjukkan”.
Semakan berguna: jika seseorang tanpa pengetahuan kimia boleh menulisnya, ia ialah pemerhatian.
Contoh berlangkah (keputusan rekaan)
Seorang murid mempunyai pepejal biru yang tidak diketahui, W, dan menjalankan dua ujian pada sampel larutannya yang berasingan.
| Ujian | Pemerhatian | Inferens |
|---|---|---|
| 1. Tambah larutan natrium hidroksida | Mendakan biru terbentuk | Ion kuprum(II) hadir |
| 2. Tambah asid nitrik cair, kemudian larutan argentum nitrat | Mendakan putih terbentuk | Ion klorida hadir |
Soalan: Apakah identiti W, dan bukti mana menyokong setiap bahagian?
Langkah 1, ujian 1. Mendakan biru dengan natrium hidroksida ialah keputusan yang dijangka untuk ion kuprum(II). Ini ialah inferens tentang ion positif.
Langkah 2, ujian 2. Asid ditambah dahulu supaya ion lain tidak memberi keputusan palsu. Mendakan putih dengan argentum nitrat ialah keputusan yang dijangka untuk ion klorida, iaitu inferens tentang ion negatif.
Langkah 3, gabungkan. Ion kuprum(II) bersama ion klorida menunjuk kepada kuprum(II) klorida, yang formulanya CuCl₂.
Langkah 4, semak formula. Kuprum(II) bercas 2+ dan klorida bercas 1−, maka dua ion klorida mengimbangi satu ion kuprum: 2+ dan 2 × (1−) = 0.
Langkah 5, nyatakan had. Kedua-dua ujian konsisten dengan kuprum(II) klorida. Jawapan lebih kuat menyatakan semakan tambahan yang akan mengesahkannya, seperti ujian kedua untuk klorida atau kuprum(II).
Kesilapan yang perlu diawasi
Pemerhatian yang salah: “Kuprum(II) hidroksida terbentuk.”
Murid itu menulis inferens dalam lajur pemerhatian. Yang dilihat ialah “mendakan biru terbentuk”. Nama kuprum(II) hidroksida datang daripada pengetahuan kimia, maka ia tergolong dalam lajur inferens.
Pembetulannya ialah menulis warna dan keadaan dalam pemerhatian, dan menamakan ion dalam inferens. Kesilapan kedua ialah memberi satu separuh identiti sahaja walaupun kedua-dua ujian telah dijalankan.
Semak sendiri
1. Kelaskan sebagai pemerhatian (P) atau inferens (I): (a) gas mengeruhkan air kapur; (b) gas itu ialah karbon dioksida; (c) pepejal larut memberi larutan tanpa warna.
Lihat jawapan
(a) P, kerana ia menghuraikan apa yang dilihat. (b) I, kerana ia menamakan bahan. (c) P, kerana ia menghuraikan apa yang dilihat.
2. Pepejal memberi gelembung apabila asid cair ditambah, dan gas mengeruhkan air kapur. Apakah ion negatif yang mungkin, dan apakah formula gas itu?
Lihat jawapan
Ion negatif yang mungkin ialah karbonat, dan gas ialah karbon dioksida, CO₂. Nyatakan sebagai “mencadangkan”, kerana ujian lain akan menjadikannya lebih kukuh.
3. Tulis formula sebatian yang dibentuk daripada ion logam 2+ dan ion klorida.
Lihat jawapan
Cas mesti seimbang, maka dua ion klorida 1− diperlukan bagi setiap ion logam 2+. Corak formulanya ialah MCl₂ (contohnya CuCl₂).
Ke mana selepas ini?
Anda kini telah meliputi setiap kemahiran dalam modul ini. Cuba set latihan campuran, kemudian gunakan pengkritik penyiasatan saintifik untuk menyemak sama ada pelan ujian anda memberi bukti yang jelas. Anda juga boleh kembali kepada bukti keasidan dan kelas bahan untuk membandingkan dua cara menaakul daripada bukti.
Jika anda mahu seseorang menyemak jawapan pengenalpastian anda baris demi baris, guru kami boleh melakukannya bersama anda dalam tuisyen Combined Science dalam talian satu dengan satu.