Matlamat yang jelas menyatakan apa yang pasukan akan ketahui atau hasilkan, dalam had apa, dan bagaimana anda tahu ia siap. Ia datang dahulu dalam perancangan projek kerana peranan, rekod dan bukti bergantung padanya. Pelajaran ini menggunakan projek latihan asli, bukan tugasan yang dinilai.
Bagaimana beralih daripada topik kepada matlamat?
Mulakan dengan topik yang longgar dan tanya empat soalan mengikut turutan: apa tepatnya yang akan kita ketahui atau hasilkan, tentang kumpulan atau tempat mana, dalam masa atau skala apa, dan bagaimana kita tahu kita sudah siap?
Tulis satu ayat yang menjawab keempat-empatnya. Jika rakan sepasukan tidak dapat menyebut tujuan projek dengan kata-katanya sendiri, matlamat itu belum jelas.
Contoh berlangkah
Pasukan rekaan bermula dengan topik “pembaziran makanan di kantin kami”. Mereka menjawab empat soalan itu.
- Apa? Peratusan makanan kantin yang dibuang, dan dua penjelasan untuknya.
- Kumpulan atau tempat? Kantin sekolah, bukan kantin secara umum.
- Berapa lama? Satu minggu persekolahan.
- Siap bila? Kami ada jumlah mingguan dan perbandingan ringkas dua penjelasan.
Matlamat: “Ketahui peratusan makanan kantin yang dibuang dalam satu minggu persekolahan dan bandingkan dua penjelasan untuknya.” Setiap bahagian kini boleh disemak, dirancang dan dicatat.
Kesilapan yang munasabah
Seorang pelajar menulis matlamat “Kaji pembaziran makanan dan apa yang boleh dibuat”. Bunyinya bercita-cita tinggi, tetapi tiada kumpulan, tiada had dan tiada garisan penamat. Pasukan boleh bekerja sebulan dan masih tidak tahu sama ada matlamat tercapai.
Ia juga menyembunyikan dua kerja berasingan: mengetahui berapa yang dibazirkan, dan menilai apa yang patut dibuat. Pisahkan keduanya dan simpan yang boleh disiapkan, atau sempitkan yang kedua kepada soalan yang boleh dibandingkan, seperti “yang mana antara dua penjelasan lebih disokong oleh bukti”.
Semakan kendiri
1. Adakah “media sosial dan remaja” satu matlamat? Jelaskan.
Tunjukkan jawapan
Bukan, ia topik. Ia tiada had kumpulan, tiada perkara untuk diketahui dan tiada titik akhir. Matlamat yang mungkin: "ketahui berapa jam seminggu sampel 15 rakan sekelas berkata mereka menggunakan satu aplikasi dan bandingkan dua penjelasan untuk coraknya".2. Antara empat soalan itu, yang manakah tiada dalam “Ketahui berapa banyak air digunakan sekolah kami”?
Tunjukkan jawapan
Tempoh masa dan titik akhir tiada. Perlu ditetapkan seminggu atau sebulan, dan pasukan harus menyatakan apa yang akan ada di hujungnya, contohnya jumlah dan perbandingan ringkas.3. Rakan sepasukan menukar matlamat pada hari keempat. Apa yang patut ditulis?
Tunjukkan jawapan
Tarikh, matlamat lama, matlamat baharu dan sebab perubahan, ditulis sejurus selepas ia berlaku.Ke mana selepas ini?
Setelah matlamat jelas, langkah seterusnya ialah berkongsi kerja dalam membahagi peranan tanpa mereka-reka sumbangan pasukan. Lihat bagaimana ini sesuai dalam topik penuh di kerjasama dan perancangan projek.
Guru yang bekerja bersama anda boleh menguji draf matlamat anda sendiri dengan empat soalan itu, tanpa memilih isu untuk anda. Itu sebahagian daripada tuisyen Global Perspectives dalam talian satu dengan satu kami.