Soalan perbandingan meminta anda meletakkan dua sumber bersebelahan dan menyatakan apa yang ditunjukkan oleh perbezaannya. Kemahiran utamanya ialah asal usul yang jelas: nyatakan siapa menghasilkan setiap sumber, bila, untuk siapa dan mengapa, kemudian gunakannya untuk menerangkan persamaan dan perbezaan.
Pelajaran ini menyusul menggunakan bukti tentang perubahan yang ditakrif dan sebahagian daripada laluan kajian mendalam Jerman.
Apakah maksud asal usul yang jelas?
Tulis setiap unsur dalam jawapan anda, jangan simpan dalam fikiran sahaja:
- Penulis: siapa dan dari kedudukan apa.
- Tarikh: seberapa dekat dengan peristiwa.
- Khalayak: untuk siapa ia ditujukan.
- Bentuk: surat, diari, laporan, poster, ucapan.
- Tujuan: apa yang penulis mahu khalayak fikirkan atau lakukan.
Corak perbandingan
- Namakan soalan yang anda gunakan sumber itu untuk menjawabnya.
- Nyatakan satu titik persamaan dan satu perbezaan.
- Terangkan perbezaan menggunakan asal usul.
- Nyatakan apa yang tidak dapat ditunjukkan oleh setiap sumber.
- Beri pertimbangan ringkas.
Contoh berlangkah
Kedua-dua petikan direka untuk latihan. Ia bukan dokumen sebenar.
Sumber A (petikan latihan rekaan). Laporan seorang pegawai tempatan kepada pejabat wilayah, 1934: “Malam belia yang baharu dihadiri dengan baik. Ibu bapa tidak membangkitkan sebarang kebimbangan.”
Sumber B (petikan latihan rekaan). Catatan diari seorang ibu atau bapa, 1934: “Anak saya pergi ke malam belia kerana disuruh. Di rumah kami bercakap tentangnya sesedikit mungkin.”
Soalan: Sejauh mana sumber bersetuju tentang reaksi terhadap malam belia itu?
Langkah 1: Persamaan. Kedua-duanya menyatakan malam belia berlangsung dan anak, atau golongan muda, hadir.
Langkah 2: Perbezaan. Sumber A menyatakan ibu bapa tidak membangkitkan kebimbangan. Sumber B menunjukkan seorang ibu atau bapa yang bimbang tetapi mengelak bercakap tentangnya.
Langkah 3: Asal usul menerangkan perbezaan. Sumber A ialah laporan rasmi kepada atasan, jadi penulis ada sebab untuk menunjukkan kejayaan. Sumber B ialah diari peribadi yang ditulis untuk diri sendiri, jadi penulis kurang sebab untuk membentuknya bagi orang lain.
Langkah 4: Batasan. Sumber A tidak menyatakan bagaimana pegawai itu tahu pandangan ibu bapa. Sumber B ialah seorang ibu atau bapa dan tidak mewakili yang lain. Perhatikan bahawa B tidak bercanggah dengan A: seorang ibu atau bapa boleh bimbang dan tidak melaporkannya kepada pegawai.
Langkah 5: Pertimbangan. Untuk soalan tentang reaksi, B memberi bukti lebih dekat tentang sikap peribadi, dan A memberi bukti tentang apa yang dilaporkan secara rasmi. Bersama-sama ia mencadangkan laporan rasmi dan perasaan peribadi boleh berbeza.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Jawapan salah: “Sumber A tidak boleh dipercayai kerana laporan rasmi, dan Sumber B boleh dipercayai kerana diari.”
Ini menilai sumber mengikut jenis, bukan kegunaan. Pembetulannya: katakan setiap satu berguna untuk bahagian soalan yang berbeza dan terangkan mengapa, menggunakan tujuan dan khalayak.
Semak kendiri
1. Berikan asal usul Sumber B dalam satu ayat.
Tunjukkan jawapan
Catatan diari peribadi 1934 oleh seorang ibu atau bapa untuk dirinya sendiri, tentang pengalaman anak menghadiri malam belia.
2. Mengapa dakwaan “ibu bapa tidak membangkitkan kebimbangan” dalam Sumber A tidak bercanggah dengan Sumber B?
Tunjukkan jawapan
Seorang ibu atau bapa boleh bimbang dan tidak menyuarakannya kepada pegawai. Sumber A melaporkan apa yang dibangkitkan, bukan apa yang dirasai. Sumber menerangkan perkara berbeza.
3. Tulis ayat pertama pertimbangan tentang sejauh mana Sumber A berguna untuk mengkaji pendapat peribadi.
Tunjukkan jawapan
“Sumber A kurang berguna untuk pendapat peribadi kerana ia laporan rasmi kepada atasan dan hanya merekodkan kebimbangan yang dilaporkan, tetapi ia berguna untuk menunjukkan apa yang dipilih pegawai untuk disampaikan.”
Ke mana selepas ini?
Seterusnya, tulis penjelasan terhad tanpa dakwaan spekulatif tentang tokoh awam, apabila anda menggunakan sumber dengan selamat dalam jawapan bertulis. Untuk latihan lebih luas, gunakan set bersepadu.
Perbandingan ialah kemahiran yang berkembang apabila seseorang membaca ayat anda dan bertanya “bagaimana anda tahu?” Tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu kami boleh melakukannya pada jawapan latihan anda.