Ulang kaji ICT yang paling berguna dibina daripada kesilapan anda sendiri. Rekod setiap satu, namakan puncanya, dan kembali dengan tugasan baharu beberapa hari kemudian. Membaca semula seluruh set nota hanya menyebarkan usaha ke atas topik yang sudah anda kuasai.
Halaman ini memberi kaedah yang boleh dimulakan hari ini, log contoh, dan cara mengekalkan ulang kaji dalam skop semasa.
Mengapa ulang kaji ICT menjadi tidak berkesan?
Dua tabiat menyebabkan kebanyakan masalah.
Pertama, pelajar mengulang kaji dengan menonton tutorial sekali lagi. Klik-kliknya nampak biasa, jadi topik itu terasa sudah dikuasai. Lembaran tugasan kosong bertanya soalan lain: pilihan mana dahulu, dan bagaimana saya akan menyemaknya?
Kedua, latihan dibuat pada satu versi perisian sedangkan pusat peperiksaan menggunakan versi lain. Kemahiran itu boleh dipindahkan, tetapi hanya jika anda mempelajarinya sebagai tugasan dan bukan sebagai laluan menu. Modul aliran kerja praktikal dan versi perisian melatih perkara ini.
Bagaimana membina log kesilapan?
Gunakan satu baris bagi setiap kesilapan, dengan empat lajur: tugasan, apa yang silap, jenis punca dan tindakan seterusnya. Kelaskan punca kepada empat jenis supaya corak kelihatan.
| Jenis punca | Rupanya |
|---|---|
| Jurang konsep | Anda tidak dapat menerangkan mengapa sesuatu pilihan sesuai dengan senario |
| Tergelincir dalam aliran kerja | Langkah betul tetapi urutannya salah |
| Hasil tidak disemak | Fail tidak pernah dibuka semula atau diuji |
| Versi tidak sepadan | Ciri itu berada di tempat lain atau bernama lain |
Log kesilapan dan baris gilir uji semula menyimpan entri pada peranti anda sendiri dan menjadualkan masalah baharu bagi setiap jenis ralat. Tiada apa-apa dihantar ke mana-mana.
Contoh: empat entri log
Berikut log daripada seminggu latihan asli. Setiap entri ada punca dan tindakan seterusnya.
| Tugasan | Apa yang silap | Punca | Tindakan seterusnya |
|---|---|---|---|
| Hamparan jualan, lajur cukai | Lajur cukai menunjukkan 0 dari baris 3 | Tergelincir aliran kerja: rujukan relatif | Ulang dengan sel kadar yang dikunci, lihat formula hamparan |
| Eksport risalah | Jadual terpotong di tepi kanan | Hasil tidak disemak | Semak pratonton cetakan sebelum eksport |
| Teori: pengesahan (validation) | Menulis “menyemak ia betul” | Jurang konsep | Tulis semakan julat, jenis dan kehadiran dengan satu contoh setiap satu |
| Import pangkalan data | Harga tersusun sebagai 10, 100, 9 | Jurang konsep | Bandingkan jenis medan, lihat struktur dan pengesahan pangkalan data |
Dua entri berkongsi punca yang serupa: fail nampak betul pada skrin dan tidak pernah diuji. Itulah tabiat berulang pertama yang perlu dibetulkan. Ujian semula seterusnya patut berupa tugasan dokumen baharu dengan perangkap terbina, seperti jadual yang sedikit lebih lebar daripada kawasan teks. Menggunakan fail yang sama hanya menguji ingatan.
Bagaimanakah rupa seminggu ulang kaji?
Seminggu yang sesuai mempunyai tiga jenis sesi.
- Ingatan semula: tutup nota dan tulis istilah dengan maksud dan senario. Gunakan panduan istilah untuk menyemak pasangan yang mengelirukan.
- Ulang praktikal: ulang satu tugasan daripada log anda pada fail baharu, kemudian buka semula dan uji hasilnya.
- Latihan campuran: satu tugasan yang menggabungkan teori dan praktikal, daripada bahagian latihan asli.
Bagaimana mengekalkan ulang kaji dalam skop semasa?
Tulis senarai topik anda daripada laman Cambridge untuk tahun peperiksaan anda, bukan daripada buku lama. Apa-apa yang tiada di situ masuk dalam senarai “semak” untuk guru anda. Panduan penilaian menunjukkan apa yang perlu disahkan, dan laluan belajar menunjukkan cara membahagikan masa anda.
Bilakah wajar menambah guru?
Pertimbangkannya apabila jenis punca yang sama kembali selepas anda menguji semula dua kali, atau apabila anda tidak pasti sama ada kesilapan ialah jurang konsep atau tergelincir. Guru yang memerhati tugasan itu dapat membezakannya dengan cepat. Tuisyen ICT dalam talian satu dengan satu bermula dengan kelas percubaan berbayar selama satu jam, bermula RM80 pada kadar yang disahkan oleh guru yang ditugaskan.