一个有理由的改进包含四部分：弱点、具体改变、它为何有帮助，以及会带来什么差别。本课接在把改变的看法与证据联系起来之后，因为最好的改进往往来自证据所揭示的弱点。
如何找到真实的弱点？
回看你的过程，问问自己证据在哪里最薄弱。常见的地方有：
- 搜索（所有资料都来自同一个网站或同一个国家），
- 选择来源（用了明显对结果有利益关系的来源），
- 记录（忘了日期或作者，只好重新搜索），
- 核对（没有用第二个来源核对某个说法）。
选择最限制你结论的那个弱点，而不是最容易写的那个。
如何把它变成改进？
用这个句式：“我注意到【弱点】。下次我会【具体改变】，因为【它如何改善证据】。”
示范例子（虚构）
一位学生研究较短的学校假期是否影响学习。他的第一版改进是：“我会做更多研究。”
第一步：找出弱点。回看后发现，五个来源中有四个是同一个教育博客的评论文章。
第二步：写出改变。“我会至少加入两个报告学校数据的来源，例如已发表的研究。”
第三步：给出理由。“评论文章告诉我作者相信什么。研究能显示真实学校里发生了什么，所以能检验我的论点，而不是重复它。”
第四步：说明差别。“我的结论将同时建立在观点和实测结果之上。”
最终版本：
“我注意到五个来源中有四个是同一个博客的评论文章。下次我会至少加入两个报告学校数据的来源，因为评论只显示作者的信念，而数据可以检验我的论点。这样我的结论就不只依靠一种证据。”
常见错误是什么？
过于笼统的改进，例如“我会更好地管理时间”或“我会用更多来源”。它们没有指出弱点，也没有说明如何起作用。
改法：把时间和后果联系起来。“我把来源核对拖到最后一天，所以来不及替换薄弱的来源。下次我会在找到来源的当天就检查作者和日期。”
自测
1. 缺了什么？“我会用更多来源。”
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缺少弱点、来源类型和理由。要说明缺的是什么，例如只有一种观点，以及哪种来源可以补上。2. 改进这句话：“我会在访谈中问更好的问题。”
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参考答案：“我的访谈问题是是非题，所以得到的回答很短。下次我会问‘怎么样’和‘为什么’，因为这样能得到可以当作证据的理由。”3. “我会选一个更有趣的主题”是研究过程的改进吗？
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不是。它改变的是主题，而不是过程。过程的改进涉及你如何搜索、选择、记录或核对证据。接下来学什么？
下一课，你要把三项技能结合起来，不编造经历，写一份练习反思。如果想请老师和你一起检验草稿，可以了解我们的 Global Perspectives 补习，作业始终是你自己的。