Tuisyen bersasar paling berkemungkinan menambah nilai apabila jenis kesilapan yang sama terus berulang dan anda tidak dapat mencari puncanya sendiri. Ia kurang berkemungkinan menambah nilai apabila keputusan anda bertambah baik dengan latihan tetap. Log kesilapan dua minggu memberitahu anda kes yang mana satu.
Halaman ini memberi anda kaedah membuat keputusan yang mudah. Gunakan pembina latihan campuran asli untuk set latihan dalam ujian di bawah.
Apakah yang patut dilihat dahulu?
Kumpulkan bukti sebelum membuat keputusan. Perasaan seperti “saya lemah subjek ini” sukar dijadikan tindakan, tetapi senarai kesilapan sebenar tidak.
Simpan log selama dua minggu. Bagi setiap jawapan salah, tulis topik, apa yang tidak kena, dan yang mana satu daripada empat jenis:
- Silap kecil (slip): anda tahu kaedah dan membuat ralat kecil.
- Jurang (gap): anda tidak tahu kaedah atau fakta.
- Salah baca (misread): anda menjawab soalan lain daripada yang ditanya.
- Buntu (stuck): anda faham bahagian-bahagiannya tetapi tidak dapat bermula atau menyambung.
Contoh berlangkah
Seorang murid mencatat 10 jawapan salah dalam Matematik dalam dua minggu.
| Jenis kesilapan | Bilangan | Contoh |
|---|---|---|
| Silap kecil | 4 | Silap tanda semasa mengembang |
| Jurang | 3 | Tidak tahu peraturan had atas |
| Salah baca | 1 | Memberi luas, yang ditanya perimeter |
| Buntu | 2 | Soalan perkataan, tiada idea bagaimana bermula |
Membaca coraknya: 4 silap kecil daripada 10 mencadangkan tabiat menyemak, yang murid boleh latih sendiri. 3 jurang boleh dibaiki dengan membaca satu pelajaran setiap satu. 2 kes buntu ialah isyaratnya: murid tidak nampak bagaimana memulakan satu jenis soalan, dan penerangan pada halaman belum membantu.
Keputusannya ialah mengekalkan belajar sendiri untuk silap kecil dan jurang, dan mempertimbangkan guru untuk soalan yang buntu.
Kesilapan yang perlu diawasi
Seorang murid menganggap kesemua 10 kesilapan sebagai “saya perlukan tuisyen” atau kesemua 10 sebagai “saya hanya perlu berusaha lebih”. Kedua-duanya tidak tepat.
Mengasingkan mengikut jenis penting kerana setiap jenis ada penawar berbeza. Silap kecil perlukan tabiat menyemak, jurang perlukan pembelajaran, dan soalan yang buntu sering mendapat manfaat daripada orang yang memerhati pemikiran anda dan bertanya soalan.
Bila belajar sendiri mungkin memadai?
Belajar sendiri mungkin memadai apabila:
- kebanyakan kesilapan ialah silap kecil atau jurang yang boleh dibaiki daripada nota,
- log anda menunjukkan kesilapan berkurang selepas dua minggu,
- anda ada guru di sekolah yang menjawab soalan anda,
- masa anda terhad dan satu kelas akan menggantikan latihan yang berguna.
Bila tuisyen individu wajar dipertimbangkan?
Ia wajar dipertimbangkan apabila:
- jenis soalan yang sama kekal “buntu” selepas percubaan jujur yang berulang,
- anda boleh mengikut contoh berlangkah tetapi tidak boleh menjawab soalan baharu,
- peperiksaan hampir dan anda perlu menggunakan masa terhad dengan tepat,
- anda terlalu segan untuk bertanya dalam kelas yang sesak.
Kelas percubaan berbayar sejam membolehkan anda menguji ini dengan soalan sebenar. Ia bermula dari RM80 pada kadar yang disahkan guru yang ditugaskan, disahkan sebelum kelas. Baca bagaimana prosesnya berjalan dan apa yang diliputi sejam percubaan.
Semakan kendiri
- Log anda menunjukkan 8 silap kecil dan 1 jurang. Tindakan mana paling berguna dahulu?
Tunjuk jawapan
Bina rutin menyemak, seperti menggantikan semula atau menganggar. Silap kecil biasanya dibaiki dengan tabiat, bukan pengajaran baharu.- Anda boleh mengikut setiap contoh berlangkah tetapi gagal soalan baharu. Jenis kesilapan mana yang paling hampir?
Tunjuk jawapan
Buntu. Anda faham bahagian-bahagiannya tetapi tidak dapat bermula sendiri. Di sinilah orang yang memerhati anda bekerja boleh membantu.- Anda bertambah baik setiap minggu. Apa yang patut anda buat?
Tunjuk jawapan
Teruskan belajar sendiri dan simpan log. Pertimbangkan semula tuisyen hanya jika kemajuan terhenti.Untuk bacaan lanjut, lihat membina laluan belajar sendiri, menyemak penyelesaian dengan kaedah kedua dan halaman tuisyen Matematik kami.