Laluan belajar sendiri mempunyai empat bahagian: senarai sukatan, penilaian jujur bagi setiap topik, urutan berdasarkan prasyarat, dan semakan mingguan. Anda boleh membinanya dalam sejam dan melaraskannya semasa belajar.
Contoh di bawah menggunakan Matematik, tetapi kaedahnya sesuai untuk mana-mana subjek. Pembina latihan campuran asli boleh memberi anda latihan yang pelbagai setelah laluan anda siap.
Bagaimana membina laluan langkah demi langkah?
- Salin senarai topik daripada sukatan untuk kod dan tahun anda ke dalam jadual.
- Nilai setiap topik sebagai merah (belum boleh mula), ambar (boleh mengikut contoh) atau hijau (boleh menyelesaikan soalan baharu sendiri). Berdasarkan satu soalan sebenar, bukan perasaan.
- Tandakan prasyarat. Tanya bagi setiap topik merah: apa yang saya perlu tahu sebelum ini?
- Susun kerja. Mulakan dengan topik merah yang menjadi prasyarat topik lain, kemudian ambar, dan simpan topik hijau dalam semakan mingguan yang singkat.
- Tetapkan pelan mingguan dengan bilangan sesi tetap dan satu set latihan campuran di hujungnya.
Contoh berlangkah
Seorang murid Tahun 10 menyenaraikan lima topik berkaitan algebra daripada sukatan Matematik dan menilainya selepas mencuba satu soalan setiap satu.
| Topik | Penilaian | Bergantung pada |
|---|---|---|
| Nombor terarah (directed numbers) | Hijau | tiada |
| Kembangan kurungan (expanding brackets) | Ambar | nombor terarah |
| Pemfaktoran (factorising) | Merah | kembangan kurungan |
| Menyelesaikan persamaan linear | Ambar | nombor terarah |
| Persamaan serentak (simultaneous equations) | Merah | persamaan linear, kembangan |
Urutannya: kembangan kurungan, kemudian pemfaktoran, kemudian persamaan linear, kemudian persamaan serentak. Nombor terarah kekal dalam pemanasan lima minit setiap minggu.
Mingguan: Isnin, kembangan (20 minit contoh dan 10 soalan). Rabu, pemfaktoran. Jumaat, set campuran dengan dua soalan daripada setiap topik terdahulu.
Pada hari Ahad, kemas kini jadual penilaian. Selepas dua minggu, kembangan menjadi hijau, jadi pemfaktoran diuji seterusnya dengan soalan baharu.
Kesilapan yang perlu diawasi
Seorang murid bermula dengan topik yang paling menarik, persamaan serentak, dan tersekat kerana kembangan lemah. Dia membuat kesimpulan bahawa dia “lemah matematik”.
Bacaan yang betul ialah prasyaratnya tiada. Kembali ke kembangan, baikinya, dan kembali kepada topik yang lebih sukar.
Semakan kendiri
- Anda boleh mengikut contoh pemfaktoran tetapi tidak boleh menyelesaikan yang baharu. Warna apa?
Tunjuk jawapan
Ambar. Mengikut contoh tidak sama dengan menyelesaikan sendiri. Berlatih soalan baharu sehingga anda boleh melakukannya tanpa melihat.- Yang mana patut didahulukan, persamaan serentak atau persamaan linear?
Tunjuk jawapan
Persamaan linear, kerana persamaan serentak memerlukan kemahiran menyelesaikan satu pemboleh ubah.- Mengapa menyimpan topik hijau dalam semakan mingguan?
Tunjuk jawapan
Kemahiran pudar jika tidak digunakan. Semakan mingguan yang singkat memastikannya sedia untuk soalan campuran.Bila tuisyen individu wajar dipertimbangkan?
Belajar sendiri mungkin memadai apabila jadual penilaian anda bergerak daripada merah ke hijau setiap minggu. Tuisyen wajar dipertimbangkan apabila satu topik kekal merah atau ambar selepas beberapa percubaan jujur, atau apabila anda tidak tahu mengapa jawapan anda salah.
Seorang guru boleh melihat langkah kerja sebenar anda dan mencari langkah yang hilang. Lihat juga menyemak penyelesaian dengan kaedah kedua, menilai sama ada tuisyen bersasar menambah nilai, laluan belajar Matematik dan halaman tuisyen Matematik.