判断针对性补习是否增值

当同一类错误不断出现，而你自己找不到原因时，针对性补习最有可能带来价值。当你靠规律练习就在进步时，它的价值就较小。两周的错误记录能告诉你属于哪种情形。

本页给你一个简单的决策方法。下面测试中的练习，可以用原创混合练习生成器。

先看什么？

先收集证据，再做决定。“我这科很差”这样的感觉很难采取行动，但一份真实的错误清单可以。

记两周的日志。每做错一题，写下主题、出了什么问题，以及属于下面四种类型的哪一种：

• 失误（slip）： 你懂方法，只是出了小错。
• 知识缺口（gap）： 你不知道方法或事实。
• 看错题（misread）： 你回答的是另一道题。
• 卡住（stuck）： 各个部分你都懂，但无法开始或继续。

示例

一位学生在两周内记录了 10 道数学错题。

解读规律：10 题里有 4 个失误，说明需要养成检查习惯，学生可以自己练。3 个知识缺口，各读一课就能补上。真正的信号是 2 道卡住的题：学生看不出这类题怎样开始，而书页上的讲解也没有帮到。

结论是：失误和缺口继续自学，对卡住的题可以考虑找老师。

要留意的错误

有学生把 10 个错误全看成“我需要补习”，或全看成“我只是要更努力”。两种说法都不准确。

按类型分类很重要，因为每种类型的对策不同。失误需要检查习惯，缺口需要学习，卡住的题则常常受益于有人看着你思考并提问。

什么时候自学可能就够了？

自学可能就够了，当：

• 大多数错误是失误或可以从笔记补上的缺口，
• 你的记录显示两周后错误变少，
• 学校里有老师会回答你的问题，
• 你的时间有限，上一堂课会挤掉有用的练习。

什么时候可以考虑一对一补习？

可以考虑，当：

• 同一类题在多次认真尝试后仍然“卡住”，
• 你能跟着例题做，却做不了新题，
• 考试临近，需要精确地利用有限的时间，
• 你在人多的课堂里不好意思提问。

付费一小时试听课可以让你拿一道真题来测试。费用从 RM80 起，按分配老师确认的费率计算，上课前确认。请阅读整个流程如何运作以及试听课这一小时包括什么。

自我检查

1. 你的记录有 8 个失误和 1 个缺口。哪个行动最先有用？

2. 你能跟着每一道例题做，却做不出新题。最接近哪种错误类型？

3. 你每周都在进步。应该怎么做？

想了解更多，请阅读规划自学路线、用第二种方法检查解答和我们的数学补习页面。