Untuk menyemak jawapan separa, asingkan apa yang betul, apa yang hilang dan apa yang sebenarnya ditanya oleh soalan. Kemudian tulis baris seterusnya sendiri. Anda mengekalkan kerja yang sudah dibuat, dan membaiki satu perkara tertentu.
Ini terpakai untuk mana-mana subjek yang memerlukan anda menunjukkan kerja. Jawapan yang separuh siap ialah bukti berguna, kerana ia memberitahu anda dengan tepat di mana kaedah anda habis.
Mengapa “salah” untuk seluruh jawapan tidak membantu?
Tanda silang di hujung soalan tidak memberitahu bahagian mana yang gagal. Selalunya persediaan betul, kaedah betul, dan satu langkah hilang. Menamakan seluruh jawapan salah membuang kerja yang baik dan menyembunyikan jurang sebenar.
Menyemak mengikut bahagian mengekalkan apa yang sudah anda capai dan menunjuk kepada satu tugasan, seperti “saya terlupa menukar unit” atau “saya berhenti sebelum soalan meminta luas”.
Bagaimana menyemak, langkah demi langkah?
- Baca semula soalan dan garis bawah apa yang diminta pada akhirnya.
- Baca kerja anda baris demi baris. Tanda betul pada setiap baris yang menyusul secara logik daripada baris sebelumnya.
- Cari baris betul yang terakhir. Semua sebelum itu kukuh.
- Namakan apa yang menghalang anda: idea yang hilang, satu silap, atau kehabisan masa.
- Tulis baris seterusnya sendiri dan siapkan jawapan.
- Semak jawapan akhir dengan soalan.
Contoh berlangkah
Soalan: panjang sebuah segi empat tepat ialah 3 cm lebih daripada lebarnya. Perimeternya 26 cm. Cari luas.
Jawapan separa pelajar:
- Katakan lebar ialah w. Maka panjang ialah w + 3.
- 2(w + w + 3) = 26
- 4w + 6 = 26
- 4w = 20, jadi w = 5
Pelajar berhenti di situ.
Semakan. Persediaan betul: persamaan perimeter dengan w dan w + 3. Algebra betul: 4w = 20 memberi w = 5. Baris betul yang terakhir ialah w = 5.
Apa yang hilang? Soalan meminta luas, bukan lebar. Panjang ialah 5 + 3 = 8 cm. Luas ialah 5 × 8 = 40 cm².
Semakan: perimeter 2(5 + 8) = 26 ✓.
Jadi kaedah pelajar itu betul. Jurangnya ialah membaca permintaan akhir, bukan menyelesaikan persamaan.
Apakah kesilapan lazim?
Kesilapan ialah menganggap jawapan separa sebagai semua-atau-tiada, sama ada menyalin penyelesaian penuh tanpa berfikir atau membuang percubaan itu.
Semakan yang salah: “Saya salah, biar saya baca jawapan: 40. OK.”
Tiada apa yang dipelajari. Pelajar tidak tahu sama ada silap itu dalam algebra, persediaan atau langkah akhir.
Pembetulannya ialah menulis jurang itu dalam satu ayat: “Saya menyelesaikan lebar tetapi tidak meneruskan ke luas.” Ayat itu ialah sesuatu yang boleh anda perhatikan dalam soalan seterusnya.
Semak sendiri
Semak setiap jawapan separa. Nyatakan apa yang betul dan apa yang hilang.
1. Sebuah kereta api bergerak 150 km pada 60 km/j. Berapa lamakah ia, dalam minit? Pelajar menulis: masa = 150 ÷ 60 = 2.5.
Tunjukkan jawapan
Kaedahnya betul, dan 2.5 dalam jam. Soalan meminta minit, jadi 2.5 × 60 = 150 minit. Langkah yang hilang ialah penukaran unit.
2. Cari 15% daripada 240. Pelajar menulis 0.15 × 240 = 3.6.
Tunjukkan jawapan
Menukar 15% kepada 0.15 betul. Pendaraban tersilap: 0.15 × 240 = 36. Semakan pantas: 10% daripada 240 = 24 dan 5% = 12, jadi 15% = 36.
3. Selesaikan 2x + 5 = 17. Pelajar menulis 2x = 12 dan berhenti.
Tunjukkan jawapan
Baris pertama betul. Langkah terakhir ialah membahagi dengan 2: x = 6. Semakan: 2(6) + 5 = 17.
Apa yang patut dibuat seterusnya?
Simpan catatan ayat jurang daripada setiap semakan. Selepas beberapa soalan, corak muncul, dan anda boleh merancangnya ke dalam perancang ulang kaji realistik anda. Untuk memutuskan apa yang diulang kaji dahulu, baca memilih tugasan realistik apabila peperiksaan hampir dan mengasingkan skop wajib daripada lanjutan pilihan.
Panduan pelajar menyenaraikan situasi lain.
Membaca kerja sendiri dengan pandangan segar memang sukar. Dalam jam percubaan tuisyen Matematik dalam talian satu dengan satu, guru boleh melihat jawapan separa anda dan menunjukkan baris mana yang mendapat markah dan langkah mana yang seterusnya.