Set ini merangkumi lima pelajaran dalam karangan bahasa pertama. Semua tokoh, tajuk dan situasi adalah rekaan. Bahasa Cina kekal dalam aksara ringkas.
Tulis jawapan anda dahulu, kemudian buka penjelasan. Soalan meningkat daripada mudah kepada lebih sukar.
Soalan latihan
1. Cerita orang pertama berkata: 弟弟心里很不服气，却不敢说话。Betulkan sudut pandangan.
Show answer
Pencerita 我 tidak boleh tahu keadaan dalaman 弟弟. Contoh: 弟弟低着头，嘴巴抿得紧紧的，我猜他心里不服气。
2. Pilih sudut pandangan yang membenarkan ayat 她知道自己输了: (a) orang pertama, pemenang (b) orang ketiga, dekat dengan yang kalah.
Show answer
(b). Pencerita orang ketiga yang dekat boleh melaporkan pengetahuan yang kalah. Dalam (a) pemenang memerlukan petunjuk dan perkataan tekaan.
3. Untuk babak pasar, pilih butiran fokus: orang ramai, batu timbang penjual yang gumpil, sepanduk. Beri satu sebab.
Show answer
Batu timbang yang gumpil. Ia objek khusus yang mencadangkan penggunaan bertahun-tahun dan boleh membawa kepada perasaan. Orang ramai dan sepanduk ialah pemandangan umum.
4. Tulis semula 那只猫很可爱 sebagai satu ayat yang tepat.
Show answer
Contoh: 那只猫把前爪缩在胸前，尾巴尖一下一下轻轻敲着地板。Mana-mana ayat yang menunjukkan tingkah laku dan bukan label boleh diterima.
5. Tulis alasan dan sokongan untuk: 中学生应该学会做饭。
Show answer
Contoh: 学会做饭能让人对生活更有掌控感。比如一个住校的学生，如果周末能自己煮一碗面，就不必每次都依赖外卖。这样的小能力，会让他在离开家以后少一份慌张。
6. Kesan kelemahan: 手机不好，所以学校不该让学生带手机。
Show answer
Alasan (手机不好) hanya mengulang tuntutan dengan perkataan lain. Berikan sebab dan situasi, contohnya bagaimana pemberitahuan mengganggu pelajaran.
7. Tulis ayat jambatan daripada perenggan tentang berlatih sendirian kepada perenggan tentang membuat persembahan di pentas.
Show answer
Contoh: 在琴房里，我弹得很顺；可站到舞台灯光下，手指忽然不听使唤了。
8. Gantikan 首先, 其次, 最后 dalam draf ini dengan idea yang bersambung: 首先，我迟到了。其次，老师生气了。最后，我道歉了。
Show answer
Contoh: 我迟到了，推开教室门的时候，所有人都回头看我。老师的脸沉下来，我的道歉就卡在喉咙里，直到下课才说出口。
9. Satu karangan bermula: 我一直觉得考试不重要。Penutupnya: 所以我一直觉得考试不重要。Tulis semula penutup.
Show answer
Contoh: 成绩单发下来的那天，我第一次认真地把错题抄了一遍。考试没有变重要，但我对自己的态度变了。
10. Rancang karangan pendek 《最后一次放学》 dalam lima baris: sudut pandangan, butiran fokus, titik perubahan, idea jambatan, penutup.
Show answer
Contoh: 我 (orang pertama); selak pintu pagar sekolah yang haus; titik perubahan: seorang kawan menunggu di pagar; jambatan: selak berbunyi klik, kemudian kawan bercakap; penutup: keesokan hari pencerita menyentuh selak itu lagi dan sedar ia hanya sebuah selak. Mana-mana rancangan dengan sudut pandangan tekal dan penutup segar boleh diterima.
Cara menyemak jawapan anda
Selepas menulis setiap jawapan, bacanya dengan kuat sekali. Tandakan tempat anda berhenti atau tersekat, kerana di situlah sudut pandangan tergelincir, butiran menjadi kabur atau pautan tiada.
Tulis semula ayat itu sahaja, kemudian bandingkan dua versi sebelum beralih kepada soalan berikutnya.
Jika anda salah dalam soalan ini
| Jenis kesilapan | Pergi ke |
|---|---|
| Pencerita tahu fikiran orang lain | Rancang sudut pandangan naratif yang koheren |
| Senarai butiran sama rata, huraian hambar | Bina huraian sekitar butiran fokus |
| Pendapat tanpa sokongan, tuntutan diulang | Bina hujah daripada alasan yang disokong |
| Perenggan yang hanya mengira langkah | Kawal peralihan antara perenggan |
| Penutup mengulang pembukaan atau meringkaskan | Semak semula penutup yang hanya mengulang pengenalan |
Catat setiap kesilapan dalam log kesilapan dan baris ujian semula dan bandingkan draf dalam paparan bandingan semakan penulisan. Studio pemilihan ringkasan boleh membantu anda berlatih memilih apa yang penting. Untuk maklum balas langsung tentang penulisan Cina anda, lihat tuisyen Chinese dalam talian satu dengan satu kami.