Dalam Mandarin lisan, orang yang disuruh, dikehendaki atau dijangka melakukan sesuatu tidak selalu orang yang melakukannya. Pelajaran ini membina tabiat mengikat setiap kata kerja dengan nama. Ia menyambung nombor yang dibetulkan dan merupakan sebahagian daripada mendengar dan bertutur Mandarin.
Semua orang dan petikan di bawah adalah rekaan.
Perkataan isyarat manakah yang mengubah pelaku tindakan?
Beberapa perkataan kecil menentukan jawapan. Pelajari fungsi setiap satu.
| Isyarat | Pinyin | Apa yang diberitahu |
|---|---|---|
| 叫 / 让 / 请 | jiào / ràng / qǐng | A meminta B bertindak, yang mungkin atau mungkin tidak berlaku |
| 可是 / 但是 | kěshì / dànshì | rancangan berubah |
| 所以 | suǒyǐ | akibatnya, biasanya orang lain bertindak |
| 被 | bèi | orang selepas 被 melakukan tindakan |
| 把 | bǎ | benda itu dikendalikan oleh subjek |
| 后来 / 以后 | hòulái / yǐhòu | tindakan kemudian, mungkin oleh orang baharu |
Bagaimanakah anda menjejak orang itu?
- Catat setiap nama atau kata ganti nama apabila muncul, seperti 妈妈, 哥哥 dan 小丽.
- Labelkan setiap satu dengan kata kerja yang didengar seterusnya, tetapi tanda “disuruh” jika isyarat seperti 叫 datang sebelumnya.
- Tunggu 可是 atau 所以. Kedua-duanya kerap menggantikan rancangan pertama.
- Jawab daripada label akhir, sepadan dengan kata kerja dalam soalan.
Contoh yang diselesaikan
Keluarga rekaan: 妈妈, 哥哥 dan 小丽.
星期六早上，妈妈叫哥哥去买菜，可是哥哥要做功课，所以小丽去了。小丽回来以后，哥哥才把菜洗好。
(Xīngqīliù zǎoshang, māma jiào gēge qù mǎi cài, kěshì gēge yào zuò gōngkè, suǒyǐ Xiǎolì qù le. Xiǎolì huílái yǐhòu, gēge cái bǎ cài xǐ hǎo.)
Soalan: Siapa membeli sayur, dan siapa mencucinya?
Langkah 1: 妈妈 menyuruh 哥哥 pergi (叫). Tandakan 哥哥 “disuruh”.
Langkah 2: 可是 mengubah rancangan: 哥哥 ada kerja rumah. 所以 memberi akibat: 小丽去了 (pergi).
Langkah 3: selepas 以后, 哥哥 mencuci (洗好).
Jawapan: 小丽 membeli sayur; 哥哥 mencucinya.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan biasa ialah memberi tindakan kepada orang pertama yang disebut selepas 叫.
Jawapan salah: 哥哥 membeli sayur.
Pelajar mendengar 叫哥哥去买菜 dan berhenti menjejak apabila rancangan berubah.
Pembetulannya ialah menganggap 叫, 让 dan 请 sebagai permintaan, bukan tindakan yang sudah selesai. Kira tindakan sebagai sudah berlaku hanya apabila anda mendengar orang itu benar-benar melakukannya, atau mendengar perkataan hasil seperti 去了 atau 发了.
Semak sendiri
Baca setiap transkrip rekaan kuat-kuat, kemudian jawab daripada nota anda.
1. 老师让小华发书，但小华发烧了，所以小玉发了书。 Siapa mengedarkan buku?
Show answer
Guru menyuruh 小华, tetapi 但 mengubah rancangan kerana 小华 demam. 所以 memberi akibatnya. 小玉 mengedarkan buku.
2. 爸爸给弟弟做了饭，弟弟吃完后洗了碗。 Siapa memasak, dan siapa mencuci mangkuk?
Show answer
做了饭 milik 爸爸 dan 洗了碗 milik 弟弟, selepas 吃完后. 爸爸 memasak; 弟弟 mencuci pinggan mangkuk.
3. 我的自行车被哥哥骑走了，晚上他才还给我。 Siapa menunggang basikal itu pergi?
Show answer
Orang selepas 被 melakukan tindakan. 哥哥 menunggangnya pergi. Penutur ialah pemilik dan mendapatnya semula pada waktu malam.
Ke mana selepas ini?
Seterusnya, beralih daripada mendengar kepada bertutur dengan menyatakan perbandingan dengan jelas. Anda juga boleh menguji kedua-dua kemahiran mendengar dalam set latihan campuran.
Jika anda mahu guru memainkan petikan dan menyemak nota anda dengan apa yang dituturkan, itu sebahagian daripada tuisyen Chinese dalam talian satu-lawan-satu.