Jika soalan campuran membuat anda tersekat, jurangnya biasanya memilih model, bukan mengetahui kandungan. Soalan yang menggabungkan, katakan, biologi dengan pengiraan tidak memberi label tentang idea mana yang perlu dipilih.
Laman ini memberi rutin untuk menukar model dan contoh berlangkah yang penuh. Ia menyokong latihan campuran asli.
Apakah yang sebenarnya tidak kena?
Ada tiga tempat pelajar lazimnya tersekat:
- Satu model untuk semua. Pelajar menggunakan idea yang sama untuk setiap bahagian, walaupun soalan sudah bertukar subjek.
- Tiada keputusan dibuat. Soalan dibaca, tiada apa ditulis, dan pelajar menunggu topik yang betul muncul.
- Jawapan bercampur aduk. Dua model muncul dalam satu ayat, jadi kedua-duanya tidak jelas.
Rutin di bawah memberi setiap bahagian modelnya sendiri dan satu hubungan pendek di antaranya.
Rutin yang menukar model
- Garis bawahi data dan perkataan soalan. Nombor dan kata kerja seperti “terangkan”, “hitung” dan “bandingkan” menunjukkan apa yang dikehendaki.
- Pecahkan tugasan kepada bahagian. Setiap bahagian biasanya meminta satu jenis pemikiran.
- Namakan model untuk setiap bahagian. Tulis beberapa patah perkataan: “pergerakan air”, “peratus perubahan”, “zarah”.
- Jawab satu bahagian pada satu masa. Kekalkan setiap jawapan pada modelnya sendiri.
- Hubungkan dengan satu ayat. Nyatakan bagaimana hasil satu bahagian menyokong bahagian seterusnya.
- Semak unit dan arah. Adakah kuantiti naik atau turun, dan adakah ayat anda menyatakannya?
Contoh berlangkah
Seorang pelajar memotong kepingan kentang berjisim 5.0 g dan meletakkannya dalam larutan garam pekat selama satu jam. Jisimnya selepas itu ialah 4.2 g. Terangkan perubahan jisim dan hitung peratus perubahan.
Langkah 1 dan 2, garis bawah dan pecahkan. Datanya ialah 5.0 g dan 4.2 g. Ada dua bahagian: penerangan dan pengiraan.
Langkah 3, namakan model. Bahagian pertama memerlukan model biologi pergerakan air: air melalui membran sel separa telap. Bahagian kedua memerlukan pengiraan peratus perubahan.
Langkah 4a, terangkan. Larutan garam mempunyai kepekatan air yang lebih rendah daripada sel kentang. Air bergerak keluar daripada sel ke dalam larutan melalui osmosis (osmosis), merentasi membran separa telap. Kepingan kehilangan air, jadi jisimnya berkurang.
Langkah 4b, hitung. Perubahan ialah 4.2 − 5.0 = −0.8 g. Peratus perubahan = −0.8 ÷ 5.0 × 100 = −16%.
Langkah 5, hubungkan. Penurunan jisim sebanyak 16% selaras dengan air yang keluar daripada sel.
Semakan bebas. 16% daripada 5.0 g ialah 0.16 × 5.0 = 0.8 g, dan 5.0 − 0.8 = 4.2 g, yang sepadan dengan ukuran.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan lazim ialah membahagi dengan jisim yang salah.
Jawapan yang silap: “−0.8 ÷ 4.2 × 100 = −19%.”
Pelajar membahagi dengan jisim akhir. Peratus perubahan diukur terhadap jisim asal, jadi 5.0 g ialah pembahagi.
Pembetulannya ialah menulis ”÷ asal” di sebelah rumus sebelum anda menggantikan nombor. Penerangannya betul, tetapi nombor itu akan kehilangan markah kerana makna “perubahan” digunakan dengan salah.
Semak kendiri
1. Kepingan kentang berjisim 6.0 g diletakkan dalam air tulen dan bertambah 0.9 g. Berikan peratus perubahan jisim dan nyatakan arah pergerakan air.
Tunjukkan jawapan
Peratus perubahan = 0.9 ÷ 6.0 × 100 = +15%. Air bergerak masuk ke dalam sel melalui osmosis, kerana air tulen mempunyai kepekatan air yang lebih tinggi daripada kandungan sel. Semakan: 15% daripada 6.0 = 0.9.
2. Sekeping bermula pada 8.0 g dan berakhir pada 6.8 g. Hitung peratus perubahan.
Tunjukkan jawapan
Perubahan = 6.8 − 8.0 = −1.2 g. Peratus perubahan = −1.2 ÷ 8.0 × 100 = −15%. Semakan: 15% daripada 8.0 = 1.2, dan 8.0 − 1.2 = 6.8.
3. Tulis nama model untuk setiap bahagian tugasan ini: “Terangkan mengapa kepingan menjadi keras, kemudian hitung peratus perubahan jisim bagi kepingan yang berubah daripada 4.0 g kepada 4.6 g.”
Tunjukkan jawapan
Bahagian pertama: model pergerakan air (air masuk ke dalam sel, yang menjadi keras). Bahagian kedua: pengiraan peratus perubahan: 0.6 ÷ 4.0 × 100 = +15%. Semakan: 15% daripada 4.0 = 0.6.
Apa yang boleh anda lakukan seterusnya?
Cuba pengkritik penyiasatan saintifik untuk melatih cara menghubungkan bukti dengan penerangan. Kemudian ikuti modul mekanisme biologi untuk idea di sebalik setiap model, dan hab latihan asli untuk lebih banyak tugasan campuran.
Apabila baris pertama tidak kunjung tiba, ia membantu jika ada orang bertanya “idea mana yang sesuai untuk bahagian ini?” pada saat yang tepat. Itulah yang boleh diberikan oleh tuisyen Combined Science dalam talian satu dengan satu, dan kelas percubaan berbayar ialah cara praktikal untuk mengetahui sama ada rentaknya sesuai dengan anda.