Dalam soalan butiran aneka pilihan, pilihan salah sengaja dibina daripada petikan. Ia menggunakan semula perkataannya tetapi mengubah makna, orang, masa atau sebab. Kemahiran ini ialah memilih pilihan yang menjawab soalan, bukan yang paling serupa dengan teks.
Pelajaran ini dibina atas menjejak rujukan, kerana satu jenis pengalih perhatian yang lazim menggunakan orang yang salah untuk sesuatu kata ganti nama.
Bagaimana menguji sesuatu pilihan?
Tanya tiga soalan kepada setiap pilihan.
- Adakah ia menjawab perkataan soalan ini? Soalan “why” memerlukan sebab, bukan masa atau tempat.
- Adakah ia tentang orang, benda dan masa yang betul? Pengalih perhatian sering menukar ini.
- Adakah ia disokong teks, atau hanya serupa? Cari barisnya. Jika anda tidak dapat menunjuk satu, pilihan itu tersingkir.
Kemudian semak sama ada pilihan yang betul menyusun semula perkataan teks. Itu tanda yang baik, bukan amaran.
Contoh berlangkah
Mei Ling joined the orchestra in January because her friend Jun had told her about it. At first she played the violin, but after the summer concert she switched to the flute, which she found easier to carry on the bus.
Soalan: Why did Mei Ling change instruments?
A She had heard about the orchestra from a friend. B She wanted to play in the summer concert. C The flute was simpler to transport. D The violin was too difficult for her.
Langkah 1, perkataan soalan: “why … change instruments” memerlukan sebab bagi perubahan itu.
Langkah 2, uji setiap pilihan:
| Pilihan | Guna semula daripada teks | Keputusan |
|---|---|---|
| A | “friend”, “told her about it” | Benar, tetapi menerangkan mengapa dia menyertai, bukan mengapa dia bertukar. |
| B | “summer concert” | Konsert ialah bila dia bertukar, bukan sebabnya. |
| C | tiada secara langsung (“simpler to transport” untuk “easier to carry”) | Sepadan dengan sebab dalam teks. |
| D | “violin” | Teks tidak pernah menyatakan ia terlalu sukar. |
Jawapan: C. Ia satu-satunya pilihan yang memberi sebab perubahan itu, dan ia menyusun semula teks.
Kesilapan yang perlu diawasi
Jawapan yang salah: A, kerana ia mengandungi frasa tepat “told her about it”.
Pelajar memadankan perkataan, bukan makna. Pilihan A ialah butiran yang benar, tetapi ia jawapan kepada soalan lain (“Why did she join?”). Pembetulannya ialah menulis perkataan soalan di sebelah pilihan, kemudian memotong mana-mana pilihan yang tidak menjawabnya, walaupun benar.
Semak sendiri
1. “The museum has reduced its winter hours. It now closes at 4 p.m. instead of 6 p.m., although the café stays open until 5 p.m.” At what time does the museum close in winter? A 6 p.m. B 5 p.m. C 4 p.m. D 4.30 p.m.
Tunjuk jawapan
C, 4 p.m. A ialah waktu lama, dan B ialah waktu tutup kafe. D tiada dalam teks.
2. “Rainfall in the town was highest in November, but the wettest single day was in March.” In which month was the wettest single day?
Tunjuk jawapan
March. November ialah bulan dengan jumlah hujan tertinggi, iaitu fakta yang berbeza daripada hari tunggal paling basah.
3. “Danish trained every morning before school because the pool was too crowded after lessons.” Why did Danish train before school? A The pool was too crowded later. B He liked mornings. C His school lessons finished late. D The coach only worked mornings.
Tunjuk jawapan
A. Ia menyusun semula “too crowded after lessons”. Pilihan B, C dan D memberi sebab yang tidak pernah dinyatakan teks.
Ke mana selepas ini
Pelajaran terakhir membincangkan kemahiran berkaitan, menerangkan mengapa pilihan yang munasabah tidak disokong. Halaman gambaran keseluruhan menunjukkan laluan penuh. Selepas itu, cuba set latihan campuran dan catat kesilapan dalam log kesilapan supaya anda nampak jenis pengalih perhatian yang memerangkap anda.
Guru dalam tuisyen English as a Second Language boleh melihat pilihan yang anda buat dan menamakan corak di sebaliknya.