Set ini mencampurkan kemahiran daripada modul pembangunan dan ketaksamaan: menggunakan penunjuk, membandingkannya dengan adil, membina mekanisme, membaca jadual ketaksamaan dan menilai dakwaan sebab-akibat. Semua tempat dan angka direka. Soalan bermula daripada yang lebih mudah.
Tulis jawapan penuh sebelum membuka penyelesaian. Petik angka dengan unit, dan gunakan penjelajah statistik dan taburan untuk menyemak purata. Catat soalan yang tersilap dalam log kesilapan dan baris ujian semula.
Soalan
1. Lima isi rumah berpendapatan AS$1,000, 2,000, 2,000, 3,000 dan 12,000. Cari min dan median, dan nyatakan yang mana lebih menggambarkan isi rumah biasa.
Lihat jawapan
Min: 1 + 2 + 2 + 3 + 12 = 20, dan 20 ÷ 5 = 4, jadi AS$4,000. Median: nilai tengah selepas disusun ialah 2, jadi AS$2,000. Median lebih menggambarkan isi rumah biasa, kerana satu pendapatan tinggi menaikkan min.
2. Beri dua had GNI per kapita sebagai ukuran pembangunan.
Lihat jawapan
Ia ialah purata, jadi tidak menunjukkan cara pendapatan dikongsi. Ia tidak mengukur kesihatan, pendidikan atau kesejahteraan secara langsung. Kerja tidak formal dan perbezaan harga antara tempat juga mungkin tidak diambil kira.
3. Negara J mempunyai GNI per kapita AS$15,000, jangka hayat 72 tahun dan kadar kematian bayi 12 bagi setiap 1,000. Negara K mempunyai AS$5,000, 74 tahun dan 9 bagi setiap 1,000. Tulis perbandingan yang adil.
Lihat jawapan
GNI: 15,000 ÷ 5,000 = 3, jadi angka Negara J ialah tiga kali ganda. Jangka hayat: 74 − 72 = 2, jadi angka Negara K lebih tinggi 2 tahun. Kematian bayi: 12 − 9 = 3, jadi angka Negara K lebih rendah 3 bagi setiap 1,000. “Negara J mempunyai pendapatan per kapita lebih tinggi, tetapi Negara K mempunyai jangka hayat lebih panjang dan kadar kematian bayi lebih rendah, jadi tiada satu pun mendahului pada semua ukuran.”
4. GNI per kapita sebuah negara naik daripada AS$8,000 kepada AS$9,200. Cari peningkatan peratusan dan nyatakan apa yang tidak ditunjukkannya.
Lihat jawapan
9,200 − 8,000 = 1,200. 1,200 ÷ 8,000 = 0.15, jadi peningkatan 15 peratus. Semak: 8,000 × 1.15 = 9,200. Ia tidak menunjukkan sama ada semua orang beruntung, kerana purata boleh naik sementara sesetengah isi rumah berpendapatan sama atau kurang.
5. Sebelum paip, sebuah isi rumah menghabiskan 90 minit sehari mengambil air. Selepasnya, 15 minit. Berapa jam dijimatkan dalam seminggu 6 hari?
Lihat jawapan
90 − 15 = 75 minit sehari. 75 × 6 = 450 minit. 450 ÷ 60 = 7.5 jam.
6. Terangkan, dengan sekurang-kurangnya tiga langkah bersambung, bagaimana klinik berdekatan boleh memperbaik kehadiran kanak-kanak ke sekolah.
Lihat jawapan
Klinik berdekatan memendekkan perjalanan ke rawatan, jadi penyakit dirawat lebih awal. Rawatan awal memendekkan tempoh sakit, yang bermaksud kurang hari sekolah terlepas. Akibatnya, kehadiran boleh meningkat.
7. Bahagian pendapatan mengikut perlima di Negara T ialah 6, 11, 16, 23 dan 44 peratus. Semak jumlah, cari nisbah tertinggi kepada terendah kepada satu tempat perpuluhan dan bahagian 40 peratus terbawah.
Lihat jawapan
Jumlah: 6 + 11 + 16 + 23 + 44 = 100. Nisbah: 44 ÷ 6 = 7.33, jadi 7.3 kepada 1. 40 peratus terbawah: 6 + 11 = 17 peratus.
8. Menggunakan Negara T, seorang pelajar menulis: “60 peratus terbawah menerima 11 peratus.” Cari kesilapan dan betulkan.
Lihat jawapan
11 ialah bahagian kumpulan kedua sahaja. 60 peratus terbawah ialah tiga kumpulan pertama: 6 + 11 + 16 = 33 peratus.
9. Wilayah dengan lebih banyak kereta bagi setiap 1,000 orang mempunyai jangka hayat lebih tinggi. Seorang pelajar menulis kereta memanjangkan umur. Tulis semula dakwaan itu.
Lihat jawapan
“Wilayah dengan lebih banyak kereta bagi setiap 1,000 orang cenderung mempunyai jangka hayat lebih panjang. Ini satu perkaitan. Pendapatan lebih tinggi mungkin menerangkan kedua-duanya, jadi data tidak menunjukkan kereta menyebabkan umur lebih panjang.”
10. Tulis semula: “Negara K lebih teruk kerana pendapatannya lebih rendah, jadi penduduknya kurang penting.”
Lihat jawapan
“Negara K mempunyai pendapatan per kapita lebih rendah daripada Negara J. Ini satu ukuran dan tidak menyatakan apa-apa tentang nilai orang yang tinggal di situ.” Pembetulan ini menamakan ukuran dan menggugurkan penghakiman terhadap manusia.
Jika anda tersilap
- Soalan 1 hingga 4 (purata, had, peratusan, perbandingan): ulang kaji menggunakan penunjuk dengan batasannya dan membandingkan penunjuk.
- Soalan 5 dan 6 (masa dijimatkan, rantai): ulang kaji menerangkan mekanisme.
- Soalan 7 dan 8 (bahagian, kumulatif): ulang kaji mentafsir graf ketaksamaan.
- Soalan 9 dan 10 (dakwaan dan perkataan): ulang kaji memisahkan sebab-akibat daripada korelasi.
Uji semula soalan yang tersilap selepas beberapa hari, dengan jawapan ditutup. Untuk bantuan mengusahakan jawapan bertulis, lihat tuisyen Geografi dalam talian satu dengan satu.