Bacaan cuaca hanya sebaik alat, tapak dan masa pengukurannya. Tafsiran yang baik menamakan satu had dan menyatakan ke arah mana ia menolak nombor.
Pelajaran ini tergolong dalam modul cuaca dan iklim. Ia menghubungkan graf daripada baca graf iklim dengan betul dengan soalan dari mana nombor itu datang.
Alat manakah yang patut anda kenali?
| Alat | Mengukur | Unit | Satu had untuk diketahui |
|---|---|---|---|
| Termometer dalam skrin | Suhu udara | °C | Hanya dibaca kepada bahagian skala terdekat |
| Termometer maksimum-minimum | Suhu tertinggi dan terendah | °C | Perlu ditetapkan semula setiap hari |
| Tolok hujan | Hujan | mm | Tapak, angin dan penyejatan menjejaskan jumlah |
| Barometer | Tekanan udara | milibar atau hPa | Perlu kedudukan dalam bangunan yang stabil |
| Anemometer | Kelajuan angin | km/j atau m/s | Hembusan dan tapak terlindung mengubah bacaan |
| Kincir angin (wind vane) | Arah angin | arah kompas | Hanya menunjukkan arah asal |
Jika anda menjalankan kerja lapangan di luar sendiri, ikut panduan keselamatan dan peraturan penyeliaan sekolah anda.
Bagaimanakah menilai bacaan, langkah demi langkah?
- Namakan apa yang diukur dan unitnya.
- Semak tapak: terbuka, teduh, terlindung atau dekat bangunan?
- Semak masa: berapa kerap bacaan diambil, dan selama berapa lama?
- Semak skala: apakah bahagian terkecil?
- Nyatakan ke arah mana had itu menyesatkan hasil, dan sama ada kesimpulan masih sah.
Contoh bekerja
Data di bawah direka untuk pengajaran.
Sebuah sekolah merekod hujan harian dalam mm dengan tolok selama tujuh hari: 0, 0, 12, 8, 0, 5, 0.
Jumlah: 12 + 8 + 5 = 25 mm. Min sehari: 25 ÷ 7 = 3.57, jadi 3.6 mm kepada satu tempat perpuluhan.
Sekarang andaikan tolok terletak di bawah pokok. Sebahagian hujan tersangkut pada daun dan tidak sampai ke bukaan. Jadi hujan sebenar mungkin lebih tinggi daripada 25 mm, dan min 3.6 mm sehari berkemungkinan kurang anggaran.
Had kedua: termometer menunjukkan suhu kepada 0.5 °C terdekat. Bacaan 23.5 °C mungkin sebenarnya antara 23.25 hingga 23.75 °C. Perbezaan itu kecil berbanding julat 10 °C, jadi ia tidak mengubah kesimpulan tentang sebaran suhu yang luas.
Kesilapan yang perlu diawasi
Jawapan yang salah: “Tolok hujan tidak tepat kerana alat sentiasa salah.”
Pelajar memberi sebab kabur tanpa punca dan tanpa kesan pada data.
Pembetulannya ialah menjadi khusus: “Tolok berada di bawah pokok, jadi daun menghalang sebahagian hujan dan jumlah terlalu rendah.” Jawapan yang kukuh sentiasa memberi punca, kemudian arah kesilapan.
Semak sendiri
1. Tolok hujan merekod 3, 0, 7, 0, 5 mm dalam lima hari. Cari jumlah dan min sehari.
Tunjuk jawapan
Jumlah = 3 + 0 + 7 + 0 + 5 = 15 mm. Min = 15 ÷ 5 = 3 mm sehari.
2. Termometer di bawah cahaya matahari langsung menunjukkan 38 °C manakala yang berskrin berdekatan menunjukkan 33 °C. Yang mana lebih hampir dengan suhu udara, dan mengapa?
Tunjuk jawapan
Termometer berskrin, kerana ia terlindung daripada matahari. Yang di bawah matahari langsung dipanaskan cahaya matahari dan terbaca terlalu tinggi.
3. Beri satu sebab mengapa bacaan sehari mungkin tidak mewakili sebulan.
Tunjuk jawapan
Cuaca berubah dari hari ke hari, jadi satu hari mungkin jauh lebih basah, kering, panas atau sejuk daripada corak bulanan.
Ke mana selepas ini
Akhir sekali, pelajari bagaimana rekod pendek berkait dengan rekod panjang dalam bezakan peristiwa cuaca daripada corak iklim. Cuba penjelajah statistik dan taburan untuk mengira jumlah dan min. Apabila jawapan penilaian terasa nipis, guru kami boleh mengusahakannya dalam tuisyen Geography dalam talian satu dengan satu.