先选有要求、有实际差距、又有足够时间这三点重叠的那一科。一对一教学最有可能改变孩子成绩的就是这一科，而不一定是孩子最不喜欢的，或朋友正在补的那一科。
本页提供一个简单方法，用可以核实的事实来比较你的科目。无论是学生自己决定，还是家长与孩子一起商量，都适用。
应该比较哪四件事？
把每一科放进四栏，并且分开看，因为它们回答的是不同的问题。
- 要求。 你关心的课程、学校分流或奖学金，是否要求这一科或某个最低成绩？只有向接收院校核实过，才能写“是”。参见如何核实未来课程的要求。
- 差距。 到底哪里出了问题？“我化学不好”太笼统。“我在摩尔计算和六分解释题上丢分”才具体到可以教。
- 剩余时间。 离考试季度或学校下一轮测验还有几周？差距小、剩八周，和差距大、剩六个月，是两回事。
- 兴趣。 你想在这一科进步吗？兴趣不是硬性要求，但会影响你在两堂课之间会不会练习。
例子：Aisha，Year 11，四科都没把握
Aisha 对数学、物理、商业和英语（English Language）都没把握。她诚实地填了下面的表。
| 科目 | 要求（已核实？） | 差距 | 剩余时间 | 兴趣 |
|---|---|---|---|---|
| 数学 | 她计划的大学预科路线需要（已向学院核实） | 代数和画图，模拟卷这两项都丢分 | 7 个月 | 中 |
| 物理 | 她的计划不需要（已核实） | 力和电路混乱 | 7 个月 | 低 |
| 商业 | 不需要 | 个案分析答得太短 | 7 个月 | 高 |
| English Language | 学院要求最低成绩（已核实） | 长篇写作没问题，摘要能力弱 | 7 个月 | 中 |
数学有已核实的要求、具体的差距和足够的时间，所以排第一。English Language 排第二，因为要求是真的，差距也窄。
物理可以先放一放，因为没有任何要求，兴趣也低。商业兴趣高但没有要求，目前自学或学校的帮助可能就够了。
Aisha 的顺序是数学，然后英语，然后其他。做决定的是那张表，而不是最大声的担心。
哪些错误会让人选错？
- 只看分数。 不需要的科目考得低，可能分散你对“必须过关但分数中等”的科目的注意力。
- 照抄朋友的清单。 别人的学校、路线和差距，和你的不一样。
- 把每一科都当成同样紧急。 焦虑会蔓延到所有科目，这张表可以让它慢下来。
- 把要求当成假设。 没核实就写“未知”并留空，不要假设某样东西是必修。
什么时候补习不是第一步？
如果差距只是一个单元、时间还很长、课本或课堂笔记已经讲清楚，自学或学校的帮助可能就够了。我们的自学什么时候可能足够一文列出了判断的迹象。
如果你试过之后同样的错误还是反复出现，或者你说不出自己缺了什么，又或者要求和截止日期都已临近，就值得考虑一对一教学。
怎样用试听课检验你的选择？
带着一科和两个卡住的地方去上课。老师可以示范他会怎么处理，你也可以判断节奏和讲解方式适不适合你。一小时试听课是付费的正式课，按被安排的老师确认的收费，起价为 RM80，所以上课前请先确认收费。
之后的安排，例如多久上一次课，由你和老师在试听课后直接商定。你也可以了解老师是怎样被安排的。
下一步
- 用你自己的事实填写科目优先顺序工作表，未知的部分留空。
- 选一科，写下两个卡住的地方，并各附一道旧题。
- 阅读科目页面，例如数学补习，了解一对一教学能处理什么。
- 准备好后，用 WhatsApp 告诉我们科目、代码和考试年份。
更多决策指南在我们的决策专区。