学习工具，包括 AI 聊天工具，可以换一种方式解释课题、生成练习题或检查你的推理。它们也可以产出一份答案，让你当作自己的作业交上去。前者是学习，后者会给你的评估带来问题。
我们是补习老师团队，不是考试中心。我们不制定评估规则，也看不到你的课程作业。这一页说明谁决定什么，以及如何使用工具而不失去作业的自主性。
谁负责什么？
- 剑桥在每份考纲中制定评估规则，包括对课程作业或实验部分的要求。
- 你的学校或考试中心执行这些规则，监督自己负责的作业，并告诉你哪些协助是允许的。
- 你对自己提交的作业负责，并遵守这些规则。
- 这里的老师负责讲解和给反馈。我们不写评估作业。
什么通常是安全的，什么需要核对？
| 用法 | 状态 |
|---|---|
| 请工具用更简单的话解释一个概念 | 通常属于学习协助；请核对学校自己的规定 |
| 请它出练习题，然后自己作答 | 学习协助 |
| 把自己的解法与范例方法比较 | 学习协助 |
| 把评估任务贴进去，直接提交输出 | 不是你自己的作业 |
| 提交的课程作业含有考试中心或考纲未允许的协助 | 先核对，问考试中心 |
前三行不需要特别许可。后两行要对照考试中心和剑桥的现行规则核对。
要核对什么，去哪里核对？
- 问科任老师哪些部分以课程作业、实验或专题作业评估，以及允许哪些协助。
- **阅读剑桥页面上你的代码的考纲评估部分。**见实验与课程作业路线核对。
- 询问考试中心关于外部协助和工具的书面规定。
- 简单记录你是怎么完成的：草稿、笔记和使用过的协助。
怎样用工具，又让作业仍是自己的？
- **先自己试。**向工具提问之前，先写出自己的答案或大纲。
- 请它解释，而不是交出成品。“这一步为什么成立？”这样的问题能帮你学习。
- **用自己的话、凭自己的理解重写。**如果你无法口头解释，说明还不属于你。
- **用笔记或考纲核对事实。**工具可能出错，而且它不是评分标准。
本站的答案论据规划器帮你整理自己的论点、证据和解释。它不是考官，也不会替你写提交的作业。
一个简短的例子
一位同学要完成一份课程作业风格的评价任务。她先自己写下三点大纲，再问工具：“我的第二点是论点还是证据？”得到了两者区别的解释。
她自己修改了大纲，用自己的话写初稿，并保存了大纲和笔记。提交之前，她问科任老师：她用到的协助是否被允许。
补习在哪里发挥作用？
一对一的老师可以和你讨论你的推理，指出论证薄弱的地方，帮你练习。写作仍属于你。见科目总览，了解付费试听课，职责划分见补习与考试报名的区别。