我们以线上一对一方式，为马来西亚各地的学生提供补习。
下面说明每个科目对老师的要求。你可以用它来说明自己任教的科目和熟悉的代码。列出科目并不代表该科目有空缺。
Mathematics（0580、0607）
学生往往带着前几年留下的漏洞，所以老师需要很快找出缺失的那一步。你应该了解 0580 与 International Mathematics 0607 的差别，并能在共享的书写空间里完整展示解题步骤。
Additional Mathematics（0606）
这个科目依赖代数、函数、三角和微积分。优秀的老师能分辨学生是卡在新概念，还是卡在之前的代数，并从那里重新建立。
English First Language（0500）
教学重点是较高层次的写作与阅读：组织论点、掌握语气，以及分析作者如何达到某种效果。你应该能针对学生自己写的段落给出反馈。
English as a Second Language（0510、0511）
学习者正在建立这门语言。清晰的示范、耐心的纠正，以及听说练习都很重要。请了解两条报考路线的区别。
Biology、Chemistry 与 Physics（0610、0620、0625）
每一科都需要准确的讲解、谨慎使用术语，以及协助处理数据题。实验只以概念讲解，实践部分始终是学生自己的作业。
Combined Science（0653）与 Co-ordinated Sciences（0654）
老师需要跨越三门科学，并知道 0653 是单一学分，0654 是双学分路线。清楚划分两者，有助于学生学习正确的范围。
Global Perspectives（0457）
这是一门研究、证据、观点和反思的技能课程。老师指导过程，但不替学生撰写被评估的报告。
French（0520）
听、读、说、写都计分。老师应能自在地在课上说法语，并使用原创材料。这条路线仅限 Foreign Language。
Malay（0546、0696）
Foreign Language Malay 与 First Language Malay 是不同课程，两者也都不等于 SPM 马来文。老师应该知道学生修的是哪条路线。
Chinese 与 Mandarin（0509、0523、0547）
First Language、Second Language 和 Foreign Language Mandarin 的任务要求各不相同。老师应能使用华语教学，并让反馈配合学生的路线。
Business（0450、0264）
学生需要把概念运用到情境中并为决定提出理由。老师应了解两个代码，并使用原创的商业例子。
Accounting（0452）
方法与准确度优先。老师逐行阅读学生的计算过程，找出重复出现的小错误，并说明每一步背后的原因。
Economics（0455）
老师讲解模型与图表，帮助学生从描述进阶到评价。例子应为原创，并避免政治立场。
History（0470）
老师需分清事实、史料观点和诠释。请了解学校采用的选项，因为并非所有学生都学同样的专题。
Geography（0460）
这个科目把地点、过程和数据联系起来。个案事实需要日期和来源，学生也可能走实地考察或替代评估路线。
Computer Science（0478、0265）与 ICT（0417）
两者是独立的科目。Computer Science 涵盖算法、数据和编程，ICT 涵盖数据、文件和网页的实际操作。请了解你任教的代码和考试年份。