当每一句话都指回题目时，图表答案才能拿分。描述图表只是开始，分数通常在那句说明“这个变化对题目问的事意味着什么”的句子里。
补救方法是一个三段式句型，可以用在任何供求图上。
问题是什么样子？
虚构题目：*解释为什么当地市场的芒果价格在六月上涨。*图表显示供给曲线从 S1 向左移到 S2。价格每公斤从 RM6 升到 RM8，数量从 500 公斤降到 400 公斤。
学生写道：“图显示供给从 S1 向左移到 S2。价格从 RM6 上升到 RM8，数量从 500 下降到 400。”
每个事实都对。但题目问的是为什么，而答案只说了是什么。
把图和题目联系起来的句型
按顺序使用三个部分：
- **图显示什么：**移动或变动，附上数值。
- **为什么发生：**在题目情境下的原因。
- **对题目意味着什么：**题目要的结果，用“所以”或“因为”连接。
始终盯住指令词。“解释为什么”要原因，“描述”要规律，“分析”则要完整的因果推理。
例题
题目：解释为什么芒果价格在六月上涨。
**第 1 部分，显示：**供给从 S1 向左移到 S2。在原价 RM6 下，供给量低于需求量。
**第 2 部分，为什么：**虚构的五月风暴损坏了芒果树，所以果农在每个价格下能供应的公斤数减少。
**第 3 部分，联系题目：**RM6 下出现短缺，买家互相竞争，价格升到新的均衡价 RM8。升幅是 2，基数是 6，约为 33%。
**最后补上需求曲线上的移动：**价格上升后，需求量沿着需求曲线下降，从 500 公斤降到 400 公斤。这是沿曲线的移动，不是需求曲线的移位（shift）。
完整答案：“风暴减少了芒果收成，所以供给从 S1 向左移到 S2。在 RM6 时出现短缺，推动价格升到 RM8，升幅约 33%。较高的价格使需求量沿需求曲线下降到 400 公斤。”
注意这个答案没有使用“图”这个字。图表在支持答案，而不是取代答案。
要避免的错误
错误答案：“图显示价格上升，因为曲线移动了。”
“曲线移动了”只是图上看到的，不是原因。问自己“是什么让曲线移动？”，然后写进句子里。“因为”后面必须接现实世界里的事，而不是纸上的事。
自我检查
继续之前，勾选以下几项：
- 我有没有用题目里的词，例如产品和月份？
- 有没有现实世界的原因，而不只是图上的变化？
- 我有没有说明这是移位还是沿曲线移动？
- 我有没有用到变化前后的数值？
试一试：改进这句话
句子：“需求曲线向右移动，均衡价格更高。”
**题目：**解释为什么雨季雨伞价格上涨。
改进后：“雨季时，在每个价格下想买雨伞的人更多，所以需求曲线向右移。这使原价下出现短缺，抬高了均衡价格。”
试一试：是移位还是移动？
**情境：**某虚构手机壳的价格从 RM20 降到 RM15，销量从 100 增加到 130。
**答案：**产品自身价格下降，造成需求曲线上的移动（需求量增加），不是移位。移位需要其他因素改变，例如收入或偏好。
接下来
供给与均衡单元教你构建图表，需求关系更深入地讲解移位与移动的区别，Economics 数据题则在表格和图表上练习这个句型。引用百分比变化时，可以用百分比基数探索器检查基数。Economics 学习路线告诉你这项练习放在哪里。
如果这个句型独自练习时可以，快速书写时却走样，Economics 线上一对一补习让老师在你写的时候读你的句子，并从一小时的付费试听课开始。