Sebelum menambah kelas, kira jam yang anda benar-benar ada dan bandingkan dengan jam yang sudah anda janjikan. Jika jam yang dijanjikan sudah melebihi jam sebenar, satu kelas lagi menjadikan keadaan lebih buruk, bukan lebih baik.
Perancang ulang kaji realistik menunjukkan beban berlebihan sebagai konflik yang jelas dan bukan menyembunyikannya. Langkah di bawah membolehkan anda membuat kiraan yang sama secara manual.
Mengapa bantuan tambahan kadangkala menjadikan keputusan lebih buruk?
Kelas baharu membawa kerja baharu: kelas itu sendiri, latihan selepasnya, dan sedikit usaha mental apabila anda bertukar subjek. Jika masa untuk kerja itu diambil daripada tidur atau kerja rumah, sesuatu yang lain tergelincir.
Beban berlebihan boleh kelihatan seperti kefahaman yang lemah. Pelajar yang penat dan tergesa-gesa akan membuat kesilapan yang sama seperti pelajar yang tidak faham. Mengira dahulu menghalang anda daripada menganggap masalah masa sebagai masalah pengetahuan.
Bagaimana mengira kapasiti sebenar?
- Tulis jam lapang anda untuk minggu biasa. Tolak sekolah, perjalanan, makan, tidur, masa keluarga dan aktiviti tetap. Baki ialah masa belajar sebenar anda.
- Pilih jumlah ganti. Simpan kira-kira dua jam tanpa rancangan, supaya satu hari yang teruk tidak menenggelamkan minggu itu.
- Tolak jam ganti daripada jam lapang. Ini had perancangan anda.
- Senaraikan apa yang sudah anda tanggung: kerja rumah, ulang kaji ujian, kelas sedia ada, projek.
- Jumlahkan jam dan bandingkan dengan had perancangan.
- Barulah tambah kelas baharu, dengan mengira kelas dan tindakan susulannya bersama.
Contoh berlangkah
Hui Ling mempunyai 14 jam lapang dalam minggu biasa selepas sekolah, perjalanan, makan, tidur, masa keluarga dan latihan sukan mingguannya.
Dia menyimpan 2 jam ganti, jadi had perancangannya ialah 14 − 2 = 12 jam.
Apa yang sudah ditanggungnya:
| Item | Jam |
|---|---|
| Kerja rumah | 7 |
| Ulang kaji ujian | 4 |
| Satu kelas mingguan sedia ada | 2 |
| Jumlah | 13 |
Dia sudah 1 jam melebihi had sebelum apa-apa ditambah. Kemudian dia mempertimbangkan satu kelas sejam dengan 30 minit latihan susulan, iaitu 1.5 jam.
13 + 1.5 = 14.5 jam, iaitu 2.5 jam melebihi had perancangan 12 jam, dan melebihi 14 jam lapang sebanyak 0.5.
Pilihannya menjadi jelas apabila nombor ditulis. Dia boleh memendekkan ulang kaji ujian dengan mengehadkannya kepada dua topik lemah, memindahkan kelas sedia ada kepada dua minggu sekali jika boleh, atau memutuskan untuk tidak menambah kelas sekarang. Setiap pilihan ialah keputusan, bukan kejutan pada malam Khamis.
Apakah kesilapan lazim?
Kesilapan biasa ialah mengira kelas itu sahaja dan melupakan segala-galanya di sekelilingnya.
Kiraan yang salah: “Jam lapang saya 14 dan saya tanggung 13. Satu jam kelas menjadikan 14. Tepat-tepat muat.”
Ini tidak meninggalkan jam ganti, mengabaikan latihan susulan, dan menganggap minggu yang penuh sebagai selamat.
Pembetulannya ialah mengira kelas bersama tindakan susulannya, dan mengeluarkan jam ganti daripada had. Minggu yang “muat tepat-tepat” ialah minggu yang penuh, dan minggu yang penuh akan rosak apabila apa-apa berubah.
Semak kendiri
1. Jam lapang: 10. Ganti yang disimpan: 2. Sudah menanggung 6.5 jam. Kelas baharu berserta susulan ialah 1.5 jam. Adakah muat?
Tunjuk jawapan
Had perancangan: 10 − 2 = 8 jam. Jumlah dengan kelas baharu: 6.5 + 1.5 = 8 jam. Ia muat tepat-tepat, tanpa ruang tambahan. Ia boleh dibuat, tetapi sebarang blok yang hilang perlu dipindahkan ke jam ganti.
2. Jam lapang: 12. Ganti yang disimpan: 2. Sudah menanggung 9 jam. Kelas baharu berserta susulan ialah 2 jam. Adakah muat?
Tunjuk jawapan
Had perancangan: 12 − 2 = 10 jam. Jumlah: 9 + 2 = 11 jam. Ia melebihi 1 jam. Pendekkan atau pindahkan satu item sedia ada sekurang-kurangnya 1 jam, atau mulakan dengan susulan yang lebih pendek.
3. Yang mana isyarat beban berlebihan yang lebih kuat: satu malam terlepas selepas lawatan sekolah, atau kerja rumah siap selepas 11 malam selama empat malam berturut-turut?
Tunjuk jawapan
Yang kedua. Satu malam terlepas ada sebab yang jelas dan tidak berulang. Empat malam lewat berturut-turut menunjukkan jumlah mingguan terlalu tinggi, dan kelas yang ditambah di atasnya akan jatuh ke ruang yang sama.
Apa yang dibuat dengan keputusan itu?
Jika kiraan menunjukkan ada ruang, rancang kelas baharu ke dalam blok tertentu, seperti dalam membina pelan ulang kaji daripada blok masa. Jika menunjukkan beban berlebihan, putuskan apa yang dipindahkan sebelum menambah apa-apa.
Jika anda menambah bantuan, sediakan soalan tentang susunan berterusan supaya jadual dan beban kerja dibincangkan secara terbuka dengan guru. Lebih banyak laluan ada dalam panduan pelajar.
Ada minggu yang memang terlalu penuh, dan keputusan yang wajar ialah tidak menambah apa-apa. Pada masa lain kiraan menunjukkan ada ruang tetapi satu topik terus tersekat. Untuk kes itu, tuisyen dalam talian satu dengan satu membolehkan guru menumpukan masa pada satu topik itu berbanding menambah jam secara umum.