Pembelajaran yang terlepas paling mudah dikejar apabila anda menghuraikannya sebagai senarai topik dengan status di sebelah setiap satu, bukan sebagai cerita tentang minggu-minggu anda tiada. Guru boleh terus bekerja dengan senarai.
Anda yang menentukan apa yang dikongsi. Halaman ini menunjukkan cara membina senarai itu supaya bahagian peribadi kekal milik anda.
Mengapa peta topik lebih membantu daripada penjelasan?
Penjelasan memberitahu guru mengapa ada jurang. Peta memberitahu di mana jurang itu, iaitu perkara yang boleh diajar oleh guru. Dua murid boleh terlepas lima minggu yang sama atas sebab yang sama sekali berbeza dan memerlukan kelas yang sama.
Ia juga memendekkan perbualan. Daripada mukadimah panjang, anda mulakan dengan “ini topiknya, di sini saya sekarang”.
Cara membina peta
- Senaraikan topik yang diajar semasa anda tiada. Gunakan skema kerja sekolah, nota rakan atau kandungan buku teks.
- Beri setiap topik status: sudah dilihat (anda hadir), separuh dilihat (anda sempat sebahagiannya), belum dilihat (terlepas sepenuhnya), atau tidak diketahui.
- Cuba satu soalan pendek bagi setiap topik separuh dilihat atau tidak diketahui, tanpa bantuan.
- Tulis ringkasan satu ayat di bahagian awal.
Contoh berlangkah
Seorang murid Tahun 10 tiada selama lima minggu. Kelas melalui lapan topik dalam tempoh itu.
| Topik | Status | Percubaan tanpa bantuan |
|---|---|---|
| Mengembangkan kurungan | Sudah dilihat | Betul |
| Pemfaktoran | Separuh dilihat | Bermula, tersangkut pada langkah kedua |
| Persamaan linear | Sudah dilihat | Betul |
| Mengubah perkara rumus | Belum dilihat | Tidak dapat bermula |
| Ketaksamaan | Separuh dilihat | Betul pada kes mudah |
| Persamaan serentak | Belum dilihat | Tidak dapat bermula |
| Graf garis lurus | Belum dilihat | Tidak dapat bermula |
| Jujukan | Tidak diketahui | Belum dicuba |
Pengiraan: 2 sudah dilihat, 2 separuh dilihat, 3 belum dilihat, 1 tidak diketahui, jumlahnya 8. Tiga topik (3 daripada 8) perlu diajar dari awal.
Ringkasan satu ayat: “Saya terlepas lima minggu yang merangkumi lapan topik. Dua sudah kukuh, dua separuh, tiga belum pernah saya temui, dan saya belum menguji jujukan.”
Perhatikan apa yang ayat itu tinggalkan. Ia tidak memberi sebab, dan tidak perlu berbuat demikian.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan biasa ialah menyenaraikan hanya topik yang merisaukan dan melupakan topik yang diajar pada hari anda hadir. Peta yang hanya membawa berita buruk tidak memberitahu guru apa-apa tentang apa yang sudah anda boleh lakukan.
Sertakan juga topik yang kukuh. Ia menunjukkan dari mana hendak membina, dan sering membuktikan jurang itu lebih kecil daripada yang dirasakan.
Kesilapan kedua ialah menanda topik “sudah dilihat” kerana anda berada di dalam bilik, bukan kerana anda boleh melakukannya. Hanya percubaan tanpa bantuan yang mengesahkan status.
Semak kendiri
1. Satu peta menunjukkan 10 topik: 4 sudah dilihat, 3 separuh dilihat dan 3 belum dilihat. Apakah pecahan yang belum dilihat?
Tunjuk jawapan
3 daripada 10, iaitu 30%.
2. Tulis ringkasan satu ayat untuk murid yang terlepas tiga minggu, merangkumi enam topik, dengan empat kukuh dan dua belum dilihat.
Tunjuk jawapan
“Saya terlepas tiga minggu yang merangkumi enam topik. Empat sudah kukuh dan dua belum pernah saya temui.” Tiada sebab diperlukan.
3. Seorang murid menanda “persamaan serentak” sebagai sudah dilihat kerana hadir semasa kelas, tetapi tidak dapat menyelesaikan sepasang persamaan mudah sendiri. Apakah statusnya?
Tunjuk jawapan
Separuh dilihat. Kehadiran tidak menunjukkan kemahiran, jadi percubaan tanpa bantuan yang menentukan.
Ke mana selepas ini
Penjelajah jurang prasyarat memberi soalan pendek yang asli supaya anda boleh menguji setiap status dengan jujur. Setelah peta siap, mengutamakan jurang prasyarat sebelum mengejar semuanya menunjukkan topik mana patut dibuat dahulu, dan memastikan rancangan kembali belajar tetap terurus meliputi kadar kemajuan.
Belajar sendiri mungkin memadai apabila peta menunjukkan dua atau tiga jurang kecil yang boleh anda pelajari sendiri daripada buku teks. Jika beberapa topik belum dilihat dan saling membina, cara kelas percubaan berbayar berfungsi diterangkan di halaman tersendiri, dan guru kami menawarkan tuisyen satu dengan satu dalam talian yang boleh bermula daripada peta anda.