Sumber lama boleh digunakan apabila anda tahu ia ditulis untuk apa dan apa yang ditinggalkan. Penyelesaiannya ialah audit: bandingkan setiap bahagian dengan sukatan untuk tahun peperiksaan anda, dan tandakan kekal, semak atau langkau.
Halaman ini memberi audit lima langkah dan contoh yang telah diisi. Ia menyokong laluan belajar dan panduan pembelajaran Chemistry.
Apakah sebenarnya yang tidak kena?
Tiga risiko datang bersama sumber lama:
- Kandungan berlebihan. Buku merangkumi topik yang tiada dalam sukatan anda, jadi masa dihabiskan untuk sesuatu yang tidak akan dinilai.
- Kandungan tertinggal. Sukatan anda menyenaraikan topik yang tiada dalam buku lama, jadi jurang tersembunyi.
- Kedalaman salah. Topik wujud dalam kedua-duanya, tetapi buku lebih mendalam atau kurang daripada keperluan penyertaan anda, terutamanya jika peringkat anda berbeza daripada buku.
Tiada satu pun daripada ini kelihatan daripada buku sahaja. Ia hanya nampak apabila buku diletakkan di sebelah dokumen sukatan.
Audit lima langkah
- Sahkan kod dan tahun peperiksaan dengan sekolah atau pusat peperiksaan anda. Gunakan navigator sukatan untuk mencatat apa yang telah disahkan dan apa yang masih terbuka.
- Cari sukatan sumber itu daripada kulit, muka tajuk atau prakata. Tulis kod dan julat tahun, atau tulis “tidak diketahui”.
- Bandingkan versi. Paparan versi sukatan boleh menunjukkan perubahan yang disahkan antara profil rasmi, dan memberi amaran apabila sumber mungkin sudah lapuk.
- Audit bahagian demi bahagian menggunakan jadual seperti di bawah.
- Selesaikan setiap “semak”. Tanya guru, pusat peperiksaan anda atau baca dokumen Cambridge untuk tahun anda.
Contoh penyelesaian
Seorang pelajar mempunyai buku Chemistry tanpa tahun dan mahu mengulang kaji daripadanya. Selepas langkah 1, kod pelajar ialah 0620 dan tahun peperiksaan telah disahkan. Jadual ini ialah petikan rekaan dengan nama topik ganti.
| Bahagian dalam buku lama | Dalam senarai sukatan saya? | Kedalaman sepadan dengan penyertaan saya? | Keputusan |
|---|---|---|---|
| Topik A, model zarah | Ya | Nampak sama | Kekal |
| Topik B, jenis pengiraan | Ya | Buku lebih mendalam daripada perkataan sukatan | Semak dengan guru |
| Topik C, proses industri | Tidak ditemui | Tidak berkaitan | Langkau buat masa ini, semak senarai semula |
| Topik D, topik yang kelihatan lebih baharu | Ya | Buku tiada bahagian mengenainya | Cari sumber lain |
Hasilnya ialah pelan, bukan penghakiman terhadap buku. Topik A diulang kaji.
Topik B ditandakan “semak”, jadi pelajar tidak menghabiskan satu malam untuk kedalaman tambahan. Topik C ditangguhkan. Topik D memerlukan sumber lain.
Contoh ini menunjukkan kaedah sahaja. Ia tidak menyatakan topik sebenar yang termasuk dalam sukatan anda. Baca dokumen sukatan untuk itu.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Pendekatan salah: “Buku ini untuk IGCSE Chemistry, jadi semuanya ada dalam peperiksaan saya.”
Pelajar mempercayai nama subjek pada kulit dan tidak membandingkan kandungan dengan sukatan semasa.
Pembetulannya ialah menggunakan kod dan tahun peperiksaan, bukan nama subjek. Buku boleh berkongsi nama subjek dengan kelayakan semasa dan tetap berbeza skop. Simpan senarai “semak” yang ringkas dan selesaikannya sebelum bergantung pada sesuatu bahagian.
Semak sendiri
1. Nota anda mempunyai “for examination from” dengan julat tahun berbeza daripada tahun anda. Apa yang anda lakukan dahulu?
Tunjuk jawapan
Anggap nota itu belum disahkan untuk tahun anda. Buka sukatan untuk tahun peperiksaan anda dan audit nota bahagian demi bahagian, tandakan setiap satu kekal, semak atau langkau.2. Satu bahagian sepadan dengan topik dalam sukatan anda, tetapi buku memberi lebih banyak butiran. Kekal, semak atau langkau?
Tunjuk jawapan
Semak. Topik itu dalam skop, tetapi kedalamannya mungkin melebihi penyertaan anda. Baca perkataan sukatan untuk penyertaan anda dan tanya guru atau pusat peperiksaan sebelum menghabiskan masa untuk butiran tambahan.3. Soalan kertas lalu lama menguji pembacaan jadual data dan pengimbangan persamaan. Adakah berbaloi dibuat?
Tunjuk jawapan
Kemungkinan besar ya, kerana membaca data dan mengimbangkan ialah kemahiran yang merentas versi. Semak dahulu bahawa kimia dalam soalan itu ada dalam sukatan semasa anda. Langkau atau tandakan apa-apa yang tiada.Apa yang boleh dilakukan seterusnya?
Gunakan navigator sukatan untuk kod dan tahun anda, kemudian audit satu bab hari ini. Cuba guru mol dan nisbah persamaan dan pelatih penaakulan pengimbangan persamaan pada kemahiran yang merentas versi, serta panduan penilaian untuk melihat cara menyemak laluan anda.
Jika audit meninggalkan terlalu banyak baris “semak”, tuisyen Chemistry satu dengan satu dalam talian membolehkan guru menyelesaikannya bersama anda berdasarkan sukatan yang telah anda sahkan.