Pelan yang mengabaikan satu sains biasanya mengikut keselesaan, bukan bukti. Pembetulannya ialah membina semula pelan daripada penjejak yang menunjukkan jurang dalam ketiga-tiga sains, kemudian membahagikan jam anda mengikut jurang itu.
Halaman ini menunjukkan caranya dengan contoh berlangkah. Laluan umum ada dalam membina laluan belajar.
Bagaimana ini kedengaran dalam kata-kata pelajar?
“Saya buat Fizik setiap hari kerana saya faham. Saya asyik berniat untuk buat Biologi, tetapi ada perkara lain yang didahulukan.” Atau: “Pengiraan Kimia membuat saya kaku, jadi saya baca nota dan rasa sudah selesai.”
Kedua-duanya biasa. Pelan itu nampak sibuk, tetapi jam bergerak ke arah yang selesa.
Mengapa ia berlaku?
Biasanya ada punca akademik di sebalik tabiat itu:
- Maklum balas berbeza. Sains yang memberi jawapan betul dengan cepat terasa memuaskan, jadi ia memenangi jam lapang anda.
- Jenis kerja berbeza. Biologi berat pada penerangan, Kimia pada kerja kuantiti, Fizik pada formula. Pelajar yang kuat dalam satu gaya mengelak yang lain.
- Kadar pengajaran sekolah tidak sekata. Sains yang sedang diajar minggu ini terasa mendesak, dan yang lain pudar.
Semua ini bukan kelemahan. Ia corak yang boleh anda rancang di sekelilingnya.
Contoh berlangkah: membina semula satu minggu
Seorang pelajar mempunyai sembilan jam untuk ulang kaji minggu ini. Pelannya: Fizik 5, Kimia 3 dan Biologi 1.
Penjejak menunjukkan: Biologi 8 merah dan 6 ambar, Kimia 4 merah dan 4 ambar, Fizik 3 merah dan 4 ambar. Beri merah pemberat 2 dan ambar pemberat 1.
| Sains | Pengiraan pemberat | Pemberat |
|---|---|---|
| Biologi | 8 × 2 + 6 | 22 |
| Kimia | 4 × 2 + 4 | 12 |
| Fizik | 3 × 2 + 4 | 10 |
| Jumlah | 44 |
Bahagian daripada sembilan jam: Biologi 9 × 22 ÷ 44 = 4.5 j, Kimia 9 × 12 ÷ 44 ≈ 2.5 j dan Fizik 9 × 10 ÷ 44 ≈ 2.0 j. Jumlahnya 9 jam.
Pelan lama memberi Biologi satu jam, sedangkan penjejak mencadangkan 4.5. Ia memberi Fizik lima jam, sedangkan penjejak mencadangkan dua.
Kesilapan yang perlu diawasi
Pembetulan berlebihan yang lazim ialah mengalihkan seluruh minggu kepada sains yang diabaikan. Seminggu Biologi sahaja membiarkan Fizik dan Kimia menjadi dingin. Pelan patut menggerakkan jam mengikut pemberat, bukan membaliknya.
Kesilapan kedua ialah menganggap membaca sebagai ulang kaji. Dua jam membaca nota Biologi tidak mengurangkan topik merah melainkan anda menguji diri selepas itu.
Langkah praktikal
- Bina satu penjejak. Letakkan ketiga-tiga sains dalam satu jadual, menggunakan tajuk sukatan anda. Navigator sukatan dan tahun peperiksaan membantu anda bermula daripada dokumen yang betul.
- Kira merah dan ambar. Guna pemberat di atas untuk mendapat bahagian setiap sains.
- Tetapkan lantai. Jika bahagian sesuatu sains jatuh di bawah kira-kira 1.5 jam seminggu, naikkan ke lantai itu supaya ia kekal aktif.
- Mulakan kecil untuk sains yang tidak disukai. Dua puluh minit, satu soalan berpenerangan, kemudian berhenti.
- Campurkan satu blok. Satu blok seminggu patut merentas dua sains, seperti pengiraan dalam konteks biologi. Modul reka bentuk latihan double-award menerangkan caranya.
- Semak pada hari Ahad. Bandingkan jam yang dirancang dan sebenar, kemudian laraskan.
Pengkritik penyiasatan saintifik ialah satu alat yang boleh anda guna dalam sains yang lebih lemah. Menilai kaedah dan buktinya ialah kemahiran yang merentasi ketiga-tiga sains, jadi ia cara yang lembut untuk kembali.
Bila tuisyen patut dipertimbangkan?
Jika anda menetapkan pelan seimbang tiga minggu berturut-turut dan masih menjauhi sains yang sama, sesuatu yang lebih khusus sedang berlaku, seperti idea yang hilang yang membuat setiap soalan terasa mustahil. Seorang guru boleh menemuinya dengan melihat anda mencuba soalan secara langsung.
Guru kami boleh melakukannya dalam tuisyen Co-ordinated Sciences dalam talian satu dengan satu, bermula dengan kelas percubaan berbayar satu jam. Anda juga boleh membaca cara mengulang kaji daripada jurang sebenar sebelum memutuskan.