Set ini mencampurkan lima kemahiran daripada penaakulan biologi bersepadu: mengaitkan pengangkutan dan pertukaran gas, corak enzim, pewarisan, nombor ekologi dan menilai kesimpulan. Semua data direka untuk latihan.
Jawab mengikut turutan, yang mudah dahulu. Tulis jawapan anda sendiri sebelum membuka kerja pengiraan. Catat kesilapan dalam log kesilapan, dan gunakan pengkritik penyiasatan saintifik untuk dua soalan terakhir.
Soalan
1. (Pengangkutan) Seseorang yang berehat mengambil 18 nafas seminit, setiap satu 0.40 dm³. Hitung kadar pengudaraan.
Tunjukkan jawapan
18 × 0.40 = 7.2 dm³ seminit.
2. (Pengangkutan) Jantung berdenyut 75 kali seminit dengan isi padu strok 64 cm³. Hitung output kardium dalam dm³ seminit.
Tunjukkan jawapan
75 × 64 = 4800 cm³ seminit. 4800 ÷ 1000 = 4.8 dm³ seminit.
3. (Pengangkutan) Semasa berlari, kadar pernafasan dan kadar denyutan jantung seorang pelajar kedua-duanya meningkat. Terangkan bagaimana dua perubahan ini berkait dengan respirasi dalam otot kaki.
Tunjukkan jawapan
Sel otot bernafas lebih cepat, jadi menggunakan lebih oksigen dan membebaskan lebih karbon dioksida. Pernafasan yang lebih laju dan dalam meningkatkan pertukaran gas dalam alveolus. Kadar denyutan jantung yang lebih tinggi menggerakkan darah lebih cepat, jadi oksigen sampai ke otot lebih awal dan karbon dioksida dibawa ke paru-paru lebih awal.
4. (Enzim) Satu enzim (data rekaan) memecahkan 5 unit substrat seminit pada 20 °C, 11 unit pada 30 °C dan 2 unit pada 40 °C. Hitung peratus peningkatan dari 20 °C ke 30 °C dan peratus penurunan dari 30 °C ke 40 °C.
Tunjukkan jawapan
Peningkatan: (11 − 5) ÷ 5 = 1.2, jadi 120%.
Penurunan: (11 − 2) ÷ 11 = 9 ÷ 11 = 0.818, jadi 82% (2 angka bererti).
5. (Enzim) Gunakan data dalam soalan 4 untuk menerangkan apa yang berlaku pada 40 °C, dan nyatakan apa maksudnya bagi proses seperti pencernaan jika badan berada pada suhu itu.
Tunjukkan jawapan
Pada 40 °C tapak aktif dinyahasli, jadi substrat tidak lagi muat dan kadar jatuh kepada 2 unit. Dalam pencernaan, molekul besar akan dipecahkan jauh lebih perlahan, jadi kurang molekul kecil diserap ke dalam darah.
6. (Pewarisan) Dalam satu tumbuhan, bunga biru (B) dominan terhadap putih (b). Tumbuhan Bb dikacukkan dengan tumbuhan bb. Nyatakan nisbah jangkaan dan bilangan jangkaan dalam 60 anak. Pelajar mencerap 34 biru dan 26 putih. Komen.
Tunjukkan jawapan
Anak ialah Bb dan bb dalam bilangan sama, jadi nisbahnya 1:1, iaitu 30 biru dan 30 putih dalam 60.
Nilai cerapan berbeza 4 daripada jangkaan dalam setiap kumpulan. Keputusan hampir 1:1, jadi konsisten dengan kacukan, dan dengan hanya 60 anak, sedikit perbezaan adalah biasa. Ia tidak membuktikan genotip.
7. (Pewarisan) Kacukan Tt × Tt menghasilkan 200 anak, dengan 141 tinggi. Hitung bilangan jangkaan tumbuhan tinggi dan komen.
Tunjukkan jawapan
P(tinggi) = 3/4, jadi jangkaan = 0.75 × 200 = 150. Cerapan 141 ialah 9 lebih rendah.
Jurang itu kecil bagi 200, jadi keputusan konsisten dengan nisbah 3:1, tetapi ia mencadangkan dan bukan membuktikan kedua-dua induk ialah Tt.
8. (Ekologi) Sebuah padang seluas 300 m². Lapan kuadrat 0.5 m² mengandungi 1, 3, 2, 0, 4, 2, 3 dan 1 tumbuhan. Anggarkan populasi.
Tunjukkan jawapan
Jumlah = 1 + 3 + 2 + 0 + 4 + 2 + 3 + 1 = 16. Purata = 16 ÷ 8 = 2.0 setiap kuadrat.
Bilangan luas kuadrat dalam padang: 300 ÷ 0.5 = 600. Anggaran = 2.0 × 600 = 1200 tumbuhan.
Semak: 2.0 setiap 0.5 m² ialah 4 setiap m², dan 4 × 300 = 1200.
9. (Ekologi) Dua puluh lima haiwan ditanda dan dilepaskan. Sampel kemudian sebanyak 60 mengandungi 10 haiwan bertanda. Anggarkan populasi, dan namakan satu andaian.
Tunjukkan jawapan
25 × 60 ÷ 10 = 1500 ÷ 10 = 150 haiwan.
Andaian: haiwan bertanda bercampur sekata dengan populasi lain (atau tiada haiwan masuk atau keluar antara sampel).
10. (Ekologi) Pengeluar mengandungi 12 000 kJ. Pengguna primer menerima 1200 kJ dan pengguna sekunder menerima 120 kJ. Hitung peratus yang dipindahkan pada setiap langkah.
Tunjukkan jawapan
Pengeluar ke primer: 1200 ÷ 12 000 × 100 = 10%.
Primer ke sekunder: 120 ÷ 1200 × 100 = 10%.
11. (Penilaian) Seorang pelajar mendakwa makanan baharu menambah jisim tomato. Tomato makanan A (data rekaan): 40, 44, 42 g. Tomato makanan B: 41, 45, 43 g. Penimbang membaca hingga 1 g. Nilaikan dakwaan itu.
Tunjukkan jawapan
Min A = (40 + 44 + 42) ÷ 3 = 126 ÷ 3 = 42.0 g. Min B = (41 + 45 + 43) ÷ 3 = 129 ÷ 3 = 43.0 g.
Perbezaan ialah 1.0 g, sama dengan resolusi penimbang. Julat (40 hingga 44 dan 41 hingga 45) bertindih kuat, dan hanya tiga tomato digunakan bagi setiap kumpulan.
Jadi data tidak menyokong dakwaan. Kesimpulan yang adil ialah sebarang perbezaan berada dalam had pengukuran. Menggunakan lebih banyak tomato setiap kumpulan dan penimbang yang membaca hingga 0.1 g akan membantu.
Jika anda tersilap
| Di mana kesilapan berlaku | Kembali ke |
|---|---|
| Soalan 1 hingga 3: penukaran unit, atau mengelirukan pernafasan dengan respirasi | menghubungkan pengangkutan dan pertukaran gas |
| Soalan 4 dan 5: perubahan peratusan, atau mengatakan enzim dibunuh | corak enzim dan proses lebih besar |
| Soalan 6 dan 7: menjangka nisbah tepat, atau menulis “membuktikan” | pewarisan dan variasi tanpa dakwaan berlebihan |
| Soalan 8 hingga 10: lupa menskala mengikut luas kuadrat | bukti ekologi dan penaakulan berangka |
| Soalan 11: penilaian kabur, mengabaikan resolusi atau pertindihan | menilai kesimpulan |
Apabila corak kesilapan berulang, guru satu dengan satu boleh mencari puncanya lebih cepat daripada latihan tambahan. Itu sebahagian daripada tuisyen Co-ordinated Sciences dalam talian satu dengan satu.