Perubahan pada harga barang itu menyebabkan pergerakan sepanjang keluk penawaran. Perubahan pada apa-apa faktor lain yang menjejaskan penjual menganjakkan keluk itu. Perbezaan ini diuji dalam kebanyakan kertas Ekonomi, dalam jawapan pendek, respons data dan penerangan bertulis.
Ini kemahiran pertama dalam penawaran dan keseimbangan, dan ia dibina atas idea yang sama seperti hubungan permintaan.
Apakah bezanya, langkah demi langkah?
Penawaran ialah hubungan antara harga dan kuantiti yang sanggup ditawarkan penjual. Keluk atau jadual menunjukkan hubungan itu, maka harga berbeza hanya bermakna membaca titik lain padanya.
- Kenal pasti apa yang berubah. Adakah harga barang ini, atau sesuatu di sebalik keluk?
- Jika harga berubah, baca sepanjang jadual yang sama. Kuantiti ditawarkan naik apabila harga naik. Keluk itu sendiri tidak bergerak.
- Jika perkara lain berubah, seperti kos bahan, upah, teknologi atau bilangan penjual, kuantiti yang ditawarkan pada setiap harga berubah. Seluruh keluk beranjak.
- Namakan hasilnya dengan betul. Gunakan “kenaikan kuantiti ditawarkan” untuk pergerakan dan “peningkatan penawaran” untuk anjakan.
Contoh berlangkah
Port Merah ialah sebuah pekan fiksyen yang penjualnya menawarkan bekas makanan boleh guna semula.
| Harga (RM) | Kuantiti ditawarkan (sebelum) | Kuantiti ditawarkan (selepas kos plastik naik) |
|---|---|---|
| 10 | 20 | 6 |
| 15 | 40 | 26 |
| 20 | 60 | 46 |
| 25 | 80 | 66 |
| 30 | 100 | 86 |
Situasi A. Harga naik daripada RM20 kepada RM25 dan tiada perkara lain berubah. Kuantiti ditawarkan naik daripada 60 kepada 80. Ini pergerakan sepanjang jadual penawaran asal. Dari segi peratus, harga naik 25% dan kuantiti ditawarkan naik 33.3%.
Situasi B. Harga plastik naik, maka setiap bekas lebih mahal dibuat. Pada RM20, penjual kini menawarkan 46 dan bukan 60. Pada RM25 mereka menawarkan 66 dan bukan 80. Jurangnya 14 pada setiap harga, dan itulah tanda anjakan. Keluk telah beranjak ke kiri, iaitu penurunan penawaran.
Perhatikan ujiannya: dalam Situasi A, harga yang sama memberi kuantiti yang sama. Dalam Situasi B, harga yang sama memberi kuantiti yang berbeza.
Apakah kesilapan yang dilakukan pelajar?
Jawapan yang salah: “Penjual menaikkan harga kepada RM25, jadi penawaran meningkat daripada 60 kepada 80.”
Ayat ini mengelirukan sebab dan akibat. Harga naik, iaitu perubahan pada harga barang itu sendiri. Penjual bergerak sepanjang keluk sedia ada, dan perkataan yang betul ialah “kuantiti ditawarkan naik daripada 60 kepada 80”.
Pembetulannya ialah bertanya sebelum menulis, “Adakah perkara yang berubah datang dari paksi harga, atau dari sesuatu di sebalik keluk?” Jika dari paksi, sebut kuantiti ditawarkan.
Semak sendiri
1. Di Port Merah, sebuah kilang baharu dibuka dan penjual menawarkan 10 bekas lebih banyak pada setiap harga. Pergerakan atau anjakan? Ke arah mana?
Tunjukkan jawapan
Anjakan, ke kanan, kerana kuantiti yang ditawarkan berubah pada setiap harga. Ini peningkatan penawaran.
2. Menggunakan jadual pertama di atas, harga turun daripada RM25 kepada RM15. Apa jadi pada kuantiti ditawarkan, dan adakah keluk bergerak?
Tunjukkan jawapan
Kuantiti ditawarkan turun daripada 80 kepada 40. Keluk tidak bergerak. Ini pergerakan ke bawah sepanjang keluk yang sama, disebabkan perubahan harga.
3. Seorang pelajar menulis: “Disebabkan geran kerajaan untuk mesin baharu, kuantiti ditawarkan meningkat.” Betulkan perkataannya dan beri sebabnya.
Tunjukkan jawapan
Geran untuk mesin mengurangkan kos pengeluaran, iaitu faktor di sebalik keluk. Perkataan yang betul ialah “penawaran meningkat”, ditunjukkan sebagai anjakan ke kanan, kerana lebih banyak ditawarkan pada setiap harga.
Ke mana seterusnya?
Setelah anda boleh menamakan setiap perubahan dengan betul, teruskan ke mencari keseimbangan daripada jadual penawaran dan uji diri dengan set latihan penawaran dan keseimbangan. Penjelajah asas peratusan membantu dengan perubahan peratus yang digunakan di atas.
Sesetengah pelajar memahami rajah tetapi masih kehilangan markah pada perkataan. Itulah corak yang dicari guru kami dalam tuisyen Ekonomi dalam talian satu dengan satu.