这种商品自身价格的变化，造成沿供给曲线的移动。其他影响卖家的因素变化，则使曲线移动。 这个区别在大多数经济学试卷中都会考到，包括简答题、资料回应题和书面解释。
这是供给与均衡的第一项技能，建立在需求关系中同样的观念之上。
两者的区别，一步一步看
供给是价格与卖家愿意提供的数量之间的关系。曲线或表格显示这个关系，所以价格不同，只是读表上的另一个点。
- 找出什么变了。 是这种商品的价格，还是曲线背后的某个因素？
- 如果是价格变了， 沿同一张表去读。价格上涨，供给量增加，曲线本身不动。
- 如果是别的因素变了， 例如原料成本、工资、技术或卖家数量，每个价格下的供给量都会改变，整条曲线移动。
- 用正确的词描述结果。 沿曲线移动用“供给量增加”，曲线移动用“供给增加”。
例题详解
Port Merah 是一个虚构的小镇，卖家在这里出售可重复使用的饭盒。
| 价格（RM） | 供给量（之前） | 供给量（塑料成本上涨后） |
|---|---|---|
| 10 | 20 | 6 |
| 15 | 40 | 26 |
| 20 | 60 | 46 |
| 25 | 80 | 66 |
| 30 | 100 | 86 |
情境 A。 价格从 RM20 涨到 RM25，其他不变。供给量从 60 增加到 80。这是沿原来供给表的移动。以百分比计，价格上涨 25%，供给量增加 33.3%。
情境 B。 塑料价格上涨，每个饭盒的制造成本变高。价格为 RM20 时，卖家现在提供 46 个而不是 60 个。价格为 RM25 时提供 66 个而不是 80 个。每个价格下都相差 14，这就是曲线移动的标志。曲线向左移动，是供给减少。
注意这个检验方法：在情境 A 中，同一价格对应同一数量。在情境 B 中，同一价格对应不同数量。
学生常犯什么错误？
错误答案： “卖家把价格提高到 RM25，所以供给从 60 增加到 80。”
这句话混淆了原因和结果。价格上涨，是这种商品自身价格的变化。卖家沿着现有曲线移动，正确的说法是“供给量从 60 增加到 80”。
纠正方法是下笔前先问：“变的是价格轴上的东西，还是曲线背后的东西？”如果是价格轴，就说供给量。
自我检测
1. 在 Port Merah，一家新工厂开业，卖家在每个价格下多提供 10 个饭盒。这是沿曲线移动还是曲线移动？往哪个方向？
显示答案
是曲线移动，向右，因为每个价格下提供的数量都变了。这是供给增加。
2. 用上面的第一张表，价格从 RM25 降到 RM15。供给量怎样变化？曲线会移动吗？
显示答案
供给量从 80 降到 40。曲线不会移动。这是沿同一条曲线向下移动，由价格变化引起。
3. 一名学生写道：“因为政府资助购买新机器，供给量增加了。”请改正措辞并说明原因。
显示答案
购买机器的资助降低生产成本，这是曲线背后的因素。措辞应为“供给增加”，表现为曲线向右移动，因为每个价格下提供的数量都更多。
接下来学什么
当你能正确称呼每种变化后，继续学从供给表找出均衡，并用供给与均衡练习题检验自己。百分比基数探索器可以帮你练习上面用到的百分比变化。
有些学生看得懂图，却在措辞上丢分。这正是我们的老师在线上一对一经济学补习中会留意的情况。