Untuk memastikan huraian konsisten, pilih satu kesan dominan sebelum menulis, kemudian biarkan setiap butiran menyokongnya. Selepas membaca, pembaca sepatutnya dapat menyatakan dalam satu dua perkataan apakah rasa tempat, orang atau detik itu.
Kemahiran ini penting dalam tugasan penulisan deskriptif, kerana kawalan terhadap keseluruhan karangan dinilai bersama bahasa yang jelas. Tabiat memilih hanya butiran yang relevan juga dilatih dalam studio pemilihan.
Apakah fokus deskriptif?
Fokus ialah perasaan atau sifat yang mengikat huraian: sempit, sunyi sepi, kelam-kabut, pudar. Ia lebih sempit daripada topik. “A school canteen” ialah topik. “A canteen in the last two minutes of break, everything hurried” ialah fokus.
Tanpa fokus, penulis menyenaraikan apa sahaja yang terlintas. Hasilnya betul tetapi hambar, kerana tiada apa yang memberitahu pembaca butiran mana yang penting.
Cara memilih dan menggunakan fokus
- Tulis topik dalam beberapa perkataan.
- Pilih satu perkataan fokus: perasaan atau sifat yang sesuai dengan detik itu. Tambah perkataan kedua hanya jika mahu kontras.
- Cetuskan lapan hingga sepuluh butiran dengan pantas tanpa menilainya.
- Uji setiap butiran. Adakah ia menyokong fokus, berkontras dengan sengaja, atau mengabaikannya? Simpan yang pertama, gunakan yang kedua dengan jarang, buang yang ketiga.
- Susun butiran yang tinggal dan mula menulis. Jangkakan kira-kira satu pertiga senarai awal akan dibuang.
Contoh berlangkah
Tugasan: Describe a school canteen at break time.
Topik: kantin sekolah. Fokus: tergesa-gesa (rushed).
Senarai butiran: queue pushing forward; trays clattering; a healthy-eating poster; steam from the rice; the vendor calling numbers fast; sunlight on the far wall; a boy counting coins as the line shifts; a cat asleep under a bench; the clock above the counter; plastic chairs scraping.
Ujian: simpan barisan, dulang, penjual, duit syiling, jam dan kerusi. Poster dan cahaya matahari bersifat neutral, jadi buang. Kucing yang tidur menuju ke arah tenang, jadi tidak sesuai di sini.
Draf:
The queue never stopped moving. Trays clattered onto the counter, and the vendor called out numbers before anyone had finished answering the last one. Near the front a boy counted coins in his palm, his eyes jumping between the money and the clock above the till. Behind him, chairs scraped and voices rose to be heard over other voices.
Setiap ayat kini menolak ke arah yang sama. Pembaca tidak perlu tertanya-tanya bagaimana rasanya kantin itu.
Kesilapan yang perlu diawasi
Penulis menyimpan butiran kerana ia benar atau cantik, walaupun ia menuju ke arah yang salah.
Tambahan yang salah: A fat cat slept peacefully under a bench, as if nothing in the world mattered.
Ayat ini ditulis dengan baik, tetapi ia memberi kesan kedua, iaitu tenang, di tengah-tengah suasana tergesa-gesa. Kedua-dua kesan tidak sampai dengan jelas.
Pembetulan: buang ayat itu, atau jadikan kontras itu berguna: “Only the cat under the bench ignored the approaching bell.” Kini kucing itu menajamkan rasa tergesa-gesa. Ujiannya sentiasa: “Apakah fungsi butiran ini untuk fokus saya?”
Semak sendiri
1. Berikan dua perkataan fokus yang mungkin untuk “an old bus station at dusk”.
Lihat jawapan
Mana-mana dua perkataan yang khusus dan boleh diuji sesuai, contohnya lonely dan weary, atau emptied dan fading. Perkataan seperti “nice” atau “interesting” terlalu kabur untuk menapis butiran. Perkataan berlawanan seperti “busy” (waktu sesak petang) juga boleh jika butirannya sepadan.
2. Fokus ialah “hushed” untuk sebuah perpustakaan. Butiran mana patut dibuang: (a) the fluorescent tube buzzing, (b) a student shrieking with laughter, (c) pages turning like slow breaths?
Lihat jawapan
(b). Ia memecahkan keheningan. Tiub yang berdengung dan halaman yang berbalik sama-sama memperdalam sunyi, kerana kedua-duanya bunyi halus yang hanya terdengar apabila segalanya senyap.
3. Tulis semula dengan fokus “crowded”: “The market was big and had many things.”
Lihat jawapan
Contoh: “Stalls pressed so close together that shoppers turned sideways to pass, holding their bags in front of them.” Jawapan anda akan berbeza, tetapi ia patut menunjukkan kesesakan melalui tindakan atau imej khusus dan bukan perkataan “big”.
Hala tuju seterusnya
Apabila semua butiran menuju satu arah, soalan seterusnya ialah cara menyusunnya. Cuba menyusun latar secara ruang. Paparan perbandingan semakan berguna untuk menyemak sama ada draf kedua lebih berfokus dan tidak hanya lebih panjang.
Sesetengah pelajar dapat melihat masalah dalam jawapan contoh tetapi tidak dalam tulisan sendiri. Di situlah guru kami membantu dalam tuisyen English First Language satu dengan satu dalam talian.