Mendengar pandangan penutur bermaksud mengenal pasti apa yang penutur fikir, rasa atau putuskan, selain fakta yang disebut. Kemahiran ini penting dalam laluan English as a Second Language 0510 dan 0511 kerana soalan mendengar boleh bertanya tentang pendapat, sikap dan perasaan. Semak laman sukatan pelajaran Cambridge semasa untuk kod dan tahun peperiksaan anda bagi format tugasan.
Modul ini menyambung mendengar untuk butiran, yang jawapannya ialah fakta. Di sini jawapannya ialah pendirian, dan pendirian itu sering tersembunyi di sebalik kata-kata yang sopan atau seimbang. Panduan pembelajaran English as a Second Language menunjukkan kedudukan modul ini antara modul lain.
Apakah yang perlu anda sudah tahu?
Anda perlu boleh mengikuti rakaman pendek satu atau dua penutur dan mencatat nombor, nama dan tempat. Anda juga perlu kenal kata penghubung seperti but, however, although dan actually. Jika ini belum kukuh, ulang kaji modul butiran dahulu.
Satu contoh orientasi
Dengar, atau minta seseorang membaca kuat pada kelajuan biasa, kemudian jawab soalan.
Interviewer: Should schools give homework at weekends?
Speaker: Well, I can see why teachers like it, and a little revision does help. But I would not make it compulsory, because some students have family duties.
Soalan: Apakah pandangan penutur tentang kerja rumah hujung minggu yang wajib?
Penutur bermula dengan sopan (“I can see why teachers like it”), tetapi titik peralihan ialah But. Pandangan sebenar ialah menentang kerja rumah wajib, sambil menerima bahawa sedikit ulang kaji berguna. Pelajar yang berhenti mendengar selepas ayat pertama akan memilih “bersetuju”. Lima pelajaran di bawah melatih anda menangkap titik peralihan itu.
Dalam urutan mana pelajaran ini patut dipelajari?
- Membuat inferens persetujuan daripada jawapan berlapik: mulakan di sini kerana bahasa berlapik ialah punca utama pilihan yang salah.
- Membezakan pendapat penutur daripada pendapat yang dilaporkan: seterusnya, supaya anda tahu siapa yang sebenarnya memegang setiap pandangan.
- Menjejak perubahan fikiran: kemudian ikuti penutur yang bermula di satu tempat dan berakhir di tempat lain.
- Mengaitkan intonasi dengan konteks, bukan stereotaip: ini menambah nada suara, digunakan dengan berhati-hati.
- Menjelaskan pilihan mendengar menggunakan transkrip selepas percubaan: akhiri dengan tabiat semakan yang menjadikan setiap percubaan kemudian lebih berguna.
Kemudian uji diri dengan set latihan campuran. Pemain latihan mendengar asli dan log kesilapan dan baris ujian semula menyokong set itu.
Apakah perangkap yang lazim?
- Berhenti terlalu awal. Ayat pertama dalam jawapan berlapik selalunya bahagian yang sopan.
- Memilih perkataan yang paling kuat. Perkataan kuat seperti terrible mungkin milik orang yang dipetik oleh penutur.
- Kekal dengan pendapat pertama. Penutur kadang-kadang mengubah fikiran, dan soalan meminta pandangan akhir.
- Meneka perasaan daripada loghat atau stereotaip. Nada hanya dikira jika sepadan dengan apa yang dikatakan dan keadaan.
- Menyemak terlalu cepat. Membaca transkrip dan berkata “oh begitu” tidak membetulkan tabiat. Tulis isyarat yang terlepas.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Cuba setiap soalan sebelum membaca jawapan. Catat perkataan isyarat seperti but, personally atau I used to think, kemudian bandingkan dengan penjelasan berlangkah. Rekod setiap jawapan salah mengikut jenis kesilapan supaya semakan menghala anda ke pelajaran yang betul.
Jika anda mahu guru mendengar bersama anda, tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu boleh bermula daripada jawapan salah anda sendiri.