Selepas percubaan, transkrip boleh mengajar anda banyak perkara, tetapi hanya jika anda menggunakannya sebagai bukti, dan bukan kunci jawapan semata-mata. Pelajaran ini memberi kaedah semakan yang mengaitkan setiap pilihan dengan satu baris dalam transkrip. Ia menutup modul mendengar pandangan penutur.
Bagaimana menyemak jawapan mendengar, langkah demi langkah?
- Cuba dahulu. Dengar, pilih dan tetapkan jawapan sebelum melihat transkrip.
- Cari baris penentu. Garis bawah ayat yang menjawab soalan.
- Cari perangkap anda. Garis bawah perkataan yang menjadikan pilihan anda menarik.
- Namakan jenis kesilapan. Gunakan label pendek seperti berhenti awal, pandangan dilaporkan, kekal pandangan pertama, nada diteka atau perkataan terlepas.
- Tulis peraturan untuk kali berikutnya. Satu ayat pendek, seperti “tunggu perkataan selepas but”.
- Uji semula kemudian. Kembali kepada jenis soalan yang sama selepas beberapa hari.
Contoh berlangkah
Transkrip: Interviewer: Would you join the cycling club? Speaker: My sister says it is great fun, and I can see why. But the meetings are on Saturday mornings, and I have a part-time job then. So I will probably skip it for now.
Soalan: What will the speaker do about the cycling club?
Pilihan pelajar: “Join, because the club is great fun.”
Semakan:
- Baris penentu: “So I will probably skip it for now.”
- Mengapa pilihan saya menarik: “it is great fun” datang dahulu dan kedengaran positif.
- Apa yang saya terlepas: “it is great fun” ialah pandangan kakak yang dilaporkan (my sister says), dan penutur berpaling pada But.
- Jenis kesilapan: pandangan dilaporkan serta berhenti awal.
- Peraturan kali berikutnya: semak siapa yang berkata, kemudian tunggu perkataan selepas but.
Semakan ini mengambil kira-kira satu minit dan memberi peraturan yang boleh digunakan semula. Bandingkan dengan “Saya salah, jawapannya C”, yang tidak memberi apa-apa yang baharu untuk dilakukan.
Kesilapan yang perlu diwaspadai
Kesilapan lazim ialah membaca transkrip dan menerima kunci jawapan tanpa mencari bukti.
Semakan yang silap: “Jawapannya skip it. Oh begitu. Soalan seterusnya.”
Pelajar ada jawapan tetapi tiada punca. Perangkap yang sama akan muncul semula dengan perkataan berbeza.
Pembetulannya ialah menulis baris penentu dan perangkap dalam nota anda sendiri. Jika anda menyimpan log kesilapan dan baris ujian semula, tambah jenis kesilapan dan peraturan, dan tetapkan tarikh untuk mencuba soalan serupa semula.
Semak diri
Gunakan transkrip mini ini: “I thought the museum would be dull, so I nearly stayed home. My friend insisted I come, and in the end I am glad I did.” Soalan bertanya bagaimana perasaan penutur selepas lawatan. Seorang pelajar menjawab “bored”.
1. Baris manakah yang menentukan jawapan?
Show answer
“In the end I am glad I did.” Ia memberi perasaan akhir selepas lawatan.
2. Apa yang menjadikan “bored” menarik, dan apakah jenis kesilapannya?
Show answer
“Dull” dan “nearly stayed home” datang dahulu. Jenis kesilapan ialah kekal pandangan pertama, kerana penutur mengubah fikiran.
3. Tulis satu peraturan untuk kali berikutnya.
Show answer
Contohnya: “Jika penutur berkata thought atau nearly, dengar perubahan dan jawab dengan pandangan akhir.” Mana-mana peraturan pendek yang menunjuk kepada isyarat diterima.
Ke mana seterusnya?
Sekarang gunakan kaedah ini pada soalan campuran dalam set latihan mendengar pandangan penutur. Pemain latihan mendengar asli dan studio pemilihan ringkasan dan parafrasa sesuai dengan tabiat semakan ini.
Sesetengah pelajar menyemak dengan teliti tetapi tidak pasti sama ada peraturan mereka betul. Guru dalam tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu boleh menyemak peraturan itu berdasarkan rakaman dan nota anda sendiri.