Organisasi pertuturan bermaksud memberi pendengar laluan yang jelas dalam apa yang anda katakan: satu pendirian, satu sebab, satu contoh dan satu kaitan kembali. Ia penting dalam laluan English as a Second Language 0510 dan 0511 kerana komponen pertuturan ialah ujian lisan. Semak laman sukatan pelajaran Cambridge untuk kod dan tahun peperiksaan anda, kerana peraturan komponen pertuturan berbeza antara 0510 dan 0511.
Modul ini menyambung interaksi pertuturan, iaitu tentang membalas orang lain. Di sini tumpuannya ialah giliran bercakap yang lebih panjang dan anda sendiri yang memimpin. Panduan pembelajaran English as a Second Language menunjukkan kedudukan modul ini dalam modul lain.
Apakah yang perlu anda tahu dahulu?
Anda perlu boleh bercakap dalam ayat mudah tentang topik biasa tanpa senyap yang panjang. Anda juga perlu tahu bentuk asas kala lampau, kini dan akan datang. Jika perkara itu masih goyah, ulang kaji tatabahasa dahulu, kemudian kembali ke sini.
Satu contoh untuk memulakan
Baca dengan kuat, kemudian bandingkan dua jawapan ini.
Question: Tell me about a time you helped a friend.
Answer A: “My friend, she was sad, and the exam, and I was also busy, and my mother was cooking, and then we talked. Yes.”
Answer B: “Last term my friend failed a test and felt very low. I sat with her at lunch and helped her plan a revision timetable. Because of that, she passed the next test, and I realised that listening is the most useful help.”
Kedua-dua penutur ada cerita yang sama. Answer B memberi pendirian, situasi, tindakan dan hasil, disambung dengan isyarat yang jelas.
Answer A ada butiran tetapi tiada laluan, jadi pendengar terpaksa menyusun sendiri. Lima pelajaran di bawah melatih laluan itu.
Dalam susunan apakah pelajaran dipelajari?
- Menstruktur contoh peribadi secara koheren: mulakan di sini, kerana setiap jawapan yang lebih panjang memerlukan bentuk.
- Menghubungkan sebab dan akibat secara lisan: seterusnya, supaya sebab anda bersambung dengan pendirian.
- Membandingkan pengalaman lampau, kini dan akan datang: kemudian urus masa tanpa kala yang bercampur.
- Menyemak kadar pertuturan sendiri menggunakan rakaman tempatan: ini menambah cara menyemak kelajuan anda sendiri.
- Mengenal pasti satu isu sebutan yang boleh diambil tindakan tanpa memalukan loghat: akhiri dengan memilih satu perkara yang jelas, bukan sepuluh.
Kemudian uji diri dengan set latihan campuran. Alat perakam dan semakan pertuturan peribadi serta log kesilapan dan baris ujian semula menyokong set itu.
Apakah perangkap yang lazim?
- Bermula di tengah. Pendengar memerlukan satu ayat konteks sebelum butiran.
- Menimbun butiran. Senarai panjang fakta kecil bukan contoh, kerana tiada apa yang memberitahu pendengar mengapa ia penting.
- Penghubung berganda. Menyebut “Because I was late, so I missed the bus” menggunakan dua penghubung untuk satu hubungan.
- Kala yang hanyut. Cerita bermula dalam kala lampau dan tergelincir ke kala kini di tengah jalan.
- Menilai diri mengikut perasaan. Kebanyakan orang merasa mereka bercakap lebih laju atau lebih perlahan daripada hakikatnya. Rakaman memberi fakta.
- Membaiki semuanya serentak. Satu sasaran sebutan seminggu ialah sasaran yang realistik. Sepuluh sasaran menyebabkan anda berputus asa.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Sebut setiap jawapan dengan kuat sebelum membaca penjelasan. Rakamkannya jika boleh, kerana alat itu menyimpan rakaman pada peranti anda sendiri. Kemudian catat jenis kesilapan, seperti susunan, penghubung, kala atau kadar, dan pergi ke pelajaran yang dinamakan di sebelahnya.
Jika anda mahu guru mendengar bersama anda, tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu boleh bermula daripada rakaman anda sendiri.