Untuk menghubungkan sebab dengan peristiwa, gunakan rantai tiga bahagian: dakwaan, bukti, penjelasan. Dakwaan menyatakan apa yang anda fikir ialah sebab. Bukti ialah fakta yang didokumenkan yang menyokongnya. Penjelasan menyatakan bagaimana bukti menunjukkan sebab itu bertindak ke atas peristiwa.
Pelajaran ini menyusul pengasingan pencetus dan keadaan dan sebahagian daripada sebab-akibat dan penjelasan bersokongan. Semua bahan di bawah direka untuk latihan.
Apakah fungsi setiap bahagian rantai?
- Dakwaan: pernyataan tepat, seperti “Gaji yang jatuh ialah sebab jangka panjang mogok.”
- Bukti: fakta, angka atau butiran sumber yang khusus, dengan sumber atau labelnya.
- Penjelasan: ayat yang bermula “Ini penting kerana…” atau “Ini berkait dengan peristiwa kerana…”.
Bahagian ketiga yang tertinggal ialah sebab paling kerap sesuatu perkara kekal sekadar penerangan.
Contoh berlangkah (kes rekaan)
Bahan di bawah direka untuk pelajaran ini.
Petikan sumber rekaan A (lejar gaji kilang rekaan): gaji mingguan seorang pekerja kilang: 14 syiling pada 1885, 11 syiling pada 1892.
Petikan sumber rekaan B (petisyen rekaan daripada pekerja, dilabel sebagai pandangan satu pihak): “Kami tidak mampu memberi makan keluarga dengan gaji yang ditawarkan sekarang.”
Soalan: Sejauh manakah sumber menyokong pandangan bahawa gaji yang jatuh menyebabkan mogok Mac 1892 di pekan rekaan Harrowick?
Langkah 1, dakwaan: gaji yang jatuh ialah sebab jangka panjang mogok.
Langkah 2, bukti: petikan A menunjukkan gaji jatuh daripada 14 syiling kepada 11 syiling antara 1885 dan 1892. Ini angka yang direkodkan. Petikan B menyatakan pandangan pekerja bahawa gaji tidak lagi mencukupi untuk keluarga. Ini pandangan, bukan ukuran.
Langkah 3, penjelasan: “Lejar menunjukkan kejatuhan 3 syiling seminggu dalam tempoh tujuh tahun, yang menyokong dakwaan bahawa pendapatan telah merosot sebelum pemotongan gaji. Petisyen menunjukkan pekerja sendiri mengaitkan gaji dengan kesusahan, walaupun sebagai petisyen ia membentangkan kes satu pihak. Kedua-duanya mencadangkan bahawa pemotongan gaji datang selepas tekanan yang lama, yang membantu menerangkan mengapa ia membawa kepada mogok.”
Langkah 4, semak label: “menunjukkan” digunakan untuk angka, dan “mencadangkan” untuk kesimpulan gabungan, kerana petisyen ialah pandangan.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Pelajar kerap menjatuhkan bukti tanpa menghubungkannya.
Jawapan yang silap: “Gaji yang jatuh menyebabkan mogok. Lejar menyebut 14 syiling pada 1885 dan 11 pada 1892.”
Angka itu betul, tetapi jawapan tidak pernah menyatakan apa yang ditunjukkannya atau bagaimana ia berkait dengan mogok.
Pembetulannya ialah menambah ayat penjelasan: apa yang angka tunjukkan (kejatuhan 3 syiling), dan mengapa itu menjadikan mogok lebih berkemungkinan. Kesilapan kedua ialah menganggap petisyen atau akhbar sebagai fakta neutral. Nyatakan pandangan siapa.
Semak kendiri
Gunakan petikan rekaan ini. Petikan C (daftar cukai rekaan): di kampung Fennick, tol ialah 1 pence pada 1798 dan 3 pence pada 1810. Petikan D (surat rekaan seorang pemandu kereta kuda): “Tol memakan keuntungan saya.”
1. Petikan mana ialah angka yang direkodkan dan mana pandangan?
Tunjuk jawapan
C ialah angka yang direkodkan. D ialah pandangan seorang pemandu.
2. Tulis satu dakwaan yang disokong petikan C.
Tunjuk jawapan
“Kenaikan tol ialah sebab jangka panjang bantahan jambatan 1810.” Daftar menunjukkan tol meningkat tiga kali ganda daripada 1 pence kepada 3 pence antara 1798 dan 1810.
3. Tulis ayat penjelasan untuk petikan D, dengan nada berhati-hati.
Tunjuk jawapan
“Surat pemandu itu mencadangkan bahawa sekurang-kurangnya sesetengah peniaga merasakan tol merosakkan pendapatan mereka, yang akan membantu menerangkan kemarahan terhadap kenaikan lanjut, walaupun ia hanya pandangan seorang.”
Ke mana selepas ini?
Seterusnya, lihat motif yang dinyatakan dan spekulatif, kerana alasan orang memerlukan pengendalian yang sama teliti. Kemudian cuba set latihan.
Ramai pelajar boleh menemui bukti tetapi sukar menerangkan kaitannya dengan kata-kata sendiri. Guru kami menumpukan perkara itu dalam tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu.