Motif yang dinyatakan ialah alasan yang diberikan seseorang dalam sumber yang boleh anda tunjukkan. Motif spekulatif ialah alasan yang anda teka, tanpa sumber. Kedua-duanya boleh muncul dalam jawapan sebab-akibat, tetapi hanya yang pertama boleh dilaporkan sebagai apa yang orang itu katakan, dan yang kedua mesti ditanda atau ditinggalkan.
Pelajaran ini sebahagian daripada sebab-akibat dan penjelasan bersokongan dan berasaskan menghubungkan sebab dengan bukti. Kesnya direka.
Mengapa perbezaan ini penting?
Markah dalam jawapan Sejarah diberikan kepada dakwaan yang boleh disokong bukti. “Pemilik berkata dia memotong gaji kerana kain import lebih murah” boleh disemak. “Pemilik mahu memusnahkan kesatuan pekerja” ialah dakwaan tentang fikiran tersembunyi, dan tanpa sumber ia ialah tekaan yang disampaikan sebagai fakta.
Ada tiga tahap penulisan yang selamat:
- Dinyatakan: “Surat itu menyebut pemilik memotong gaji kerana…” (pandangan sumber, dilaporkan sebagai pandangan).
- Kesimpulan bersokongan: “Masanya mencadangkan pemotongan itu mungkin juga ditujukan kepada…” (kesimpulan berasaskan bukti yang dinamakan).
- Spekulasi: “Dia memang tamak.” (tiada bukti, jadi tinggalkan atau labelkan dengan jelas).
Contoh berlangkah (kes rekaan)
Bahan ini direka untuk pelajaran ini.
Petikan sumber rekaan (surat daripada pemilik kilang Harrowick yang direka, bertarikh 2 Mac 1892): “Kain dari luar negara kini dijual dengan harga lebih rendah daripada kos pembuatan saya. Saya tidak boleh mengekalkan gaji sekarang.”
Soalan: Apakah motif di sebalik pemotongan gaji di pekan rekaan Harrowick?
Langkah 1, cari motif yang dinyatakan: pemilik menyatakan kain asing lebih murah daripada kos pengeluarannya, jadi gaji mesti turun. Ini catatannya sendiri.
Langkah 2, catat statusnya: ia pandangan seorang yang berkepentingan dalam keputusan itu. Ia tidak membuktikan dakwaan harga kain itu tepat.
Langkah 3, cari pengesahan: andaikan senarai harga 1892 yang direka menunjukkan kain import lebih murah daripada kain kilang sendiri. Maka motif yang dinyatakan mendapat sokongan.
Langkah 4, pertimbangkan kesimpulan tambahan: andaikan rekod rekaan juga menunjukkan pemilik membeli jentera baharu pada bulan yang sama. Ini mungkin mencadangkan tujuan kedua, seperti menggantikan kos buruh, tetapi bukti tidak menyatakannya secara langsung. Ia ditulis sebagai “mungkin mencadangkan”, dan hanya jika rekod jentera dirujuk.
Langkah 5, tulis: “Pemilik menyatakan kain import yang lebih murah memaksa pemotongan, dan senarai harga rekaan menyokong perkara ini. Pembelian jentera pada bulan yang sama mungkin mencadangkan tujuan tambahan untuk mengurangkan kos buruh, walaupun tiada sumber menyatakannya.”
Kesilapan yang perlu dielakkan
Jawapan yang silap: “Pemilik memotong gaji kerana dia tamak dan mahu menghancurkan pekerja.”
Tiada sumber dalam kes ini menyatakannya. Ia juga memberi hukuman moral dan bukan penjelasan.
Pembetulannya ialah melaporkan alasan yang dinyatakan, mengujinya dengan bukti lain, dan menawarkan motif tambahan hanya sebagai kesimpulan yang dikaitkan dengan sumber yang dinamakan. Frasa seperti “jelas sekali”, “memang mahu” atau “pasti merasakan” ialah tanda amaran.
Semak kendiri
Gunakan kes rekaan ini. Di Fennick, penjaga jambatan menulis pada 2 Jun 1810: “Saya menaikkan tol untuk membayar pembaikan jambatan yang telah retak.” Satu catatan rekaan kemudian berkata: “Dia hanya mengisi poketnya sendiri.”
1. Apakah motif yang dinyatakan, dan pandangan siapa?
Tunjuk jawapan
Membayar pembaikan jambatan yang retak. Ia kenyataan penjaga jambatan sendiri, jadi ia pandangannya.
2. Adakah catatan kemudian itu motif dinyatakan, kesimpulan bersokongan atau spekulasi? Beri sebab.
Tunjuk jawapan
Berdasarkan yang diberikan, spekulasi. Ia menawarkan motif tersembunyi tanpa bukti yang dinamakan. Ia juga pandangan orang lain yang ditulis kemudian.
3. Apakah bukti yang akan menjadikan dakwaan kemudian itu kesimpulan bersokongan?
Tunjuk jawapan
Rekod yang menunjukkan wang itu tidak digunakan untuk pembaikan, seperti akaun yang menunjukkan jambatan tidak dibaiki dan pendapatan disimpan. Walaupun begitu, penulisan perlu berhati-hati, contohnya “mencadangkan”.
Ke mana selepas ini?
Kini anda boleh mengendalikan sebab dan motif, jadi langkah seterusnya ialah membina penjelasan seimbang. Set latihan menggabungkan keempat-empat kemahiran.
Guru yang mengajar satu dengan satu boleh menyemak perkataan setiap dakwaan dalam jawapan anda sendiri, sebagai sebahagian daripada tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu.