Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Bahasa Melayu · Pelajaran

Bina log pembetulan daripada corak berulang

Hasil kerja Bahasa Melayu anda dikembalikan dengan pembetulan, anda membacanya sekali, dan kesilapan yang sama kembali dalam jawapan seterusnya.

Dalam halaman ini
  1. Mengapa menamakan corak, bukan membetulkan ayat?
  2. Cara membina log, langkah demi langkah
  3. Contoh berlangkah
  4. Kesilapan yang perlu diawasi
  5. Semak kendiri
  6. Ke mana selepas ini?

Log pembetulan ialah jadual kesilapan anda sendiri, setiap satu dengan bentuk yang betul dan nama corak. Nama corak paling penting: ia mengumpulkan kesilapan yang berasingan kepada beberapa tabiat yang boleh dibaiki satu demi satu.

Pelajaran ini datang selepas memilih latihan untuk laluan anda, kerana anda memerlukan hasil kerja yang telah ditanda untuk direkod. Log itu kemudian menyokong percubaan ulangan pendek anda.

Mengapa menamakan corak, bukan membetulkan ayat?

Membetulkan ayat memperbaiki satu jawapan. Menamakan corak memperbaiki sepuluh jawapan berikutnya. Jika anda nampak tiga kesilapan berbeza semuanya kehilangan imbuhan, anda boleh melatih imbuhan secara langsung.

Corak juga menenangkan ulang kaji. Dua puluh kesilapan berasingan terasa menggerunkan. Empat corak terasa boleh diurus.

Cara membina log, langkah demi langkah

  1. Kumpulkan hasil kerja yang ditanda: tugasan bertulis, transkrip jawapan rakaman atau jawapan membaca yang ditanda.
  2. Salin setiap kesilapan dengan tepat ke lajur pertama, bersama beberapa perkataan konteks.
  3. Tulis versi yang dibetulkan di lajur kedua. Semak dalam kamus atau dengan guru jika tidak pasti.
  4. Namakan corak. Gunakan senarai tetap seperti: imbuhan (me-, di-, ber-), kata sendi nama (ke, di, dari), jarak, kata ganda, ejaan, pilihan kata, register.
  5. Kira setiap corak pada akhir minggu.
  6. Pilih yang paling kerap sebagai sasaran seterusnya.

Contoh berlangkah

Berikut kesilapan daripada dua karangan pendek Aiman (watak rekaan).

Apa yang saya tulisDibetulkanCorak
Saya pergi pasar.Saya pergi ke pasar.kata sendi nama
Kami beli banyak buah-buah.Kami membeli banyak buah-buahan.imbuhan / kata ganda
Dia tinggal dirumah nenek.Dia tinggal di rumah nenek.jarak
Buku itu di baca oleh adik.Buku itu dibaca oleh adik.jarak
Saya pergi sekolah.Saya pergi ke sekolah.kata sendi nama
Kakak suka makan nasi lemak.(betul, tiada perubahan)tiada
Saya tolong ibu masak.Saya menolong ibu memasak.imbuhan

Kira mengikut corak: kata sendi nama 2, jarak 2, imbuhan 2, imbuhan / kata ganda 1. Helaian itu nampak seperti senarai panjang, tetapi empat daripada tujuh entri datang daripada hanya tiga tabiat.

Aiman menggabungkan dua baris imbuhan menjadi “imbuhan” (3) dan melihat imbuhan sebagai kumpulan terbesar. Imbuhan menjadi sasaran seterusnya, manakala kata sendi nama “ke” berada tidak jauh di belakang untuk dilihat kemudian.

Perhatikan baris bertanda “tiada”. Merekod apa yang betul membantu anda melihat bahawa tidak semuanya bermasalah.

Kesilapan yang perlu diawasi

Kesilapan lazim ialah merekod pembetulan sahaja dan melangkau corak.

Log yang salah: satu lajur ayat yang dibetulkan tanpa lajur corak.

Ia dibaca seperti lembaran kerja dan tidak pernah disemak semula, kerana tiada apa yang memberitahu anda apa yang perlu dibuat dengannya.

Pembetulannya ialah menambah lajur corak setiap kali, walaupun namanya kasar. Nama kasar seperti “imbuhan” jauh lebih berguna daripada ruang kosong.

Semak kendiri

1. Lajur manakah yang menukar senarai kesilapan menjadi rancangan?

Tunjukkan jawapan

Lajur corak. Ia mengumpulkan kesilapan supaya anda nampak tabiat mana yang perlu dibaiki dahulu.

2. Namakan corak dalam: “Dia di marahi oleh guru.” Berikan ayat yang dibetulkan.

Tunjukkan jawapan

Jarak awalan di-. Dibetulkan: Dia dimarahi oleh guru. Awalan di- bercantum dengan kata kerja dalam ayat pasif, tetapi di- sebagai kata sendi nama ditulis berasingan: “di rumah”.

3. Sebuah log mempunyai kiraan ini: ejaan 1, kata sendi nama 4, pilihan kata 2. Corak mana ialah sasaran pertama, dan mengapa?

Tunjukkan jawapan

Kata sendi nama, kerana ia paling kerap, jadi membaikinya menghapuskan kesilapan paling banyak dalam hasil kerja kemudian.

Ke mana selepas ini?

Bawa corak yang paling kerap ke dalam percubaan ulangan pendek dengan satu penambahbaikan. Log kesilapan dan baris ujian semula membolehkan anda menyimpan log di satu tempat dan menguji semula item kemudian, dan tatabahasa dan ketepatan ayat menerangkan peraturan di sebaliknya.

Jika anda mahu guru menyemak log anda bersama-sama, lihat tuisyen Bahasa Melayu dalam talian satu dengan satu.

Soalan lazim

Berapa banyak kesilapan yang patut direkod bagi setiap hasil kerja?

Rekod setiap kesilapan yang boleh anda namakan, tetapi pastikan setiap entri ringkas. Sepuluh entri pendek lebih baik daripada tiga entri panjang. Jika satu hasil kerja mempunyai dua puluh kesilapan, anda akan segera nampak dua atau tiga corak yang mengisi sebahagian besar log.

Apakah lajur yang patut ada?

Gunakan lima: apa yang anda tulis, versi yang dibetulkan, nama corak (contohnya imbuhan atau ejaan), tarikh dan tanda sama ada ia muncul lagi. Lajur nama corak ialah lajur yang menukar senarai kesilapan menjadi rancangan.

Perlukah saya masukkan kesilapan yang hanya saya sedari sendiri?

Ya. Kesilapan yang dibetulkan sendiri menunjukkan tabiat yang hampir tetap. Tandakannya dengan cara berbeza, contohnya huruf S, supaya anda dapat melihat kesilapan yang anda tangkap sendiri dan yang hanya pembaca dapat tangkap.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika log anda menunjukkan corak yang tidak dapat anda jelaskan, guru satu dengan satu boleh memerhati anda menghasilkannya dan mencari tabiat di sebaliknya.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80. Yuran lain, jadual dan susunan seterusnya disahkan terus bersama guru selepas kelas percubaan.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa atau penjaga? Tanya di sini

9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami