Dua belas soalan ini meliputi pengecasan, I = Q ÷ t, arah arus, simbol litar dan cas tersimpan daripada cas dan arus. Semua data direka untuk latihan dan tidak diambil daripada mana-mana kertas peperiksaan. Soalan disusun dari yang mudah ke yang lebih sukar.
Tulis jawapan anda dengan unitnya di atas kertas dahulu, kemudian buka jawapan. Sama ada setiap idea di sini diperlukan bergantung pada tahun sukatan pelajaran anda, jadi semak laman Cambridge untuk tahun peperiksaan anda.
Soalan
1. Sebatang rod plastik digosok dengan kain dan menjadi bercas negatif. Nyatakan zarah yang bergerak, arahnya, dan cas pada kain.
Show answer
Elektron bergerak dari kain ke rod. Rod mendapat elektron, jadi ia negatif. Kain kehilangan elektron, jadi ia positif, dengan cas sama besar dengan cas pada rod.
2. Cas 30 C melalui satu titik dalam 10 s. Cari arusnya.
Show answer
I = Q ÷ t = 30 ÷ 10 = 3.0 A.
3. Arus 0.40 A mengalir selama 2.5 minit. Berapakah cas yang melaluinya?
Show answer
t = 2.5 × 60 = 150 s. Q = I × t = 0.40 × 150 = 60 C.
4. Cas 12 C melalui sebuah lampu yang membawa arus tetap 0.20 A. Berapa lamakah lampu itu membawanya?
Show answer
t = Q ÷ I = 12 ÷ 0.20 = 60 s, iaitu 1.0 minit. Semak: 0.20 × 60 = 12 C.
5. Arus 250 mA mengalir selama 8.0 s. Cari cas.
Show answer
250 mA = 0.25 A. Q = 0.25 × 8.0 = 2.0 C.
6. Dalam sebuah wayar, arus konvensional mengalir dari titik A ke titik B. Ke arah mana elektron bergerak, dan hujung wayar yang mana disambung ke terminal positif sel?
Show answer
Elektron bergerak dari B ke A. Arus konvensional keluar dari terminal positif, jadi hujung A lebih dekat dengan terminal positif.
7. Seorang pelajar melukis litar untuk mengukur arus melalui perintang dan beza keupayaan merentasinya. Huraikan di mana ammeter dan voltmeter mesti diletakkan.
Show answer
Ammeter diletakkan secara siri, dalam gelung bersama perintang, supaya arus yang sama melaluinya. Voltmeter diletakkan secara selari, disambung merentasi kedua-dua hujung perintang.
8. Dua sfera logam yang serupa berada di atas pemegang penebat. Sfera A bercas +6.0 µC dan sfera B −2.0 µC. Kedua-duanya disentuhkan dan diasingkan. Apakah cas pada setiap sfera selepas itu? (Lanjutan: hanya jika guru anda telah mengajar perkongsian cas.)
Show answer
Jumlah cas terabadi: +6.0 + (−2.0) = +4.0 µC. Sfera serupa berkongsi secara sama rata, jadi setiap satu ialah +2.0 µC. Elektron bergerak dari B ke A untuk membatalkan sebahagian cas positif A.
9. Sebuah kubah bercas yang menyimpan 4.0 µC dilepaskan melalui wayar dalam 0.050 s. Cari arus purata dalam mA.
Show answer
4.0 µC = 4.0 × 10⁻⁶ C. I = 4.0 × 10⁻⁶ ÷ 0.050 = 8.0 × 10⁻⁵ A = 0.080 mA. Semak: 8.0 × 10⁻⁵ × 0.050 = 4.0 × 10⁻⁶ C.
10. Seorang pelajar berkata, “Lampu menggunakan arus, jadi ammeter selepas lampu membaca nilai lebih kecil daripada yang sebelumnya.” Adakah itu betul? Terangkan.
Show answer
Tidak. Arus ialah kadar aliran cas, dan cas tidak dihabiskan. Dalam litar siri, arus yang sama melalui setiap titik, jadi kedua-dua ammeter membaca nilai yang sama. Lampu memindahkan tenaga, bukan arus.
11. Sebuah lampu membawa 0.60 A selama 3.0 minit. (a) Berapakah cas yang melaluinya? (b) Lampu kedua disambung secara siri dengannya. Berapakah cas yang melalui lampu kedua dalam masa itu?
Show answer
(a) t = 3.0 × 60 = 180 s. Q = 0.60 × 180 = 108 C.
(b) Arus adalah sama dalam litar siri, jadi 108 C juga melalui lampu kedua.
12. Sebuah bateri telefon berlabel 2400 mAh (rekaan dan dianggap sebagai bekalan tetap yang unggul). (a) Berapakah cas ini dalam coulomb? (b) Berapa jamkah ia boleh membekalkan 0.50 A yang tetap?
Show answer
(a) 2400 mAh = 2.4 Ah = 2.4 A selama 1 jam. Q = 2.4 × 3600 = 8640 C.
(b) t = 2.4 Ah ÷ 0.50 A = 4.8 jam. Semak: 0.50 × 4.8 × 3600 = 8640 C.
Jika anda tersilap
Padankan jenis kesilapan dengan pelajaran yang membetulkannya.
| Apa yang salah | Soalan | Pergi ke |
|---|---|---|
| Menyebut proton, atau terlupa objek yang satu lagi juga bercas | 1, 8 | Terangkan pengecasan melalui pemindahan elektron |
| Jawapan salah kerana minit, mA atau susunan semula | 2 hingga 5, 9, 11 | Hitung arus daripada cas dan masa |
| Arah elektron atau “arus digunakan” | 6, 10 | Bandingkan arus konvensional dengan gerakan elektron |
| Meter atau simbol diletakkan dengan salah | 7 | Gunakan simbol litar secara konsisten |
| Mengelirukan kadar dengan jumlah | 9, 12 | Bezakan arus daripada cas yang tersimpan |
Masukkan sebarang kesilapan berulang ke dalam log kesilapan dan baris ujian semula dan cuba soalan baharu tentangnya beberapa hari kemudian.
Apa seterusnya?
Kembali ke modul cas dan arus untuk susunan belajar, kemudian teruskan ke beza keupayaan, rintangan dan litar apabila semua ini sudah mantap.
Jika sesuatu jenis soalan terus salah walaupun selepas membaca jawapan berlangkah, seorang guru dalam tuisyen Physics dalam talian satu dengan satu kami boleh meminta anda menerangkan penaakulan dengan kuat dan mencari langkah yang tergelincir.