Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Fizik · Pelajaran

Gunakan hubungan anjakan merah yang diberi

Apabila soalan memberi satu hubungan dan senarai nombor yang panjang, bahayanya biasanya unit, bukan algebra.

Dalam halaman ini
  1. Hubungan apakah yang mungkin diberi?
  2. Contoh berlangkah
  3. Kesilapan yang perlu diawasi
  4. Semak kendiri
  5. Ke mana selepas ini?

Cahaya daripada kebanyakan galaksi yang jauh mempunyai panjang gelombang lebih panjang daripada ketika dipancarkan. Ini ialah anjakan merah, dan ia bukti bahawa galaksi itu bergerak menjauhi kita. Apabila soalan memberi satu hubungan, tugas anda ialah memilih kuantiti yang betul, mengekalkan unit yang konsisten, dan menyatakan maksud jawapan.

Pelajaran ini berada dalam fizik angkasa dan menggunakan idea gelombang dalam kelakuan gelombang.

Hubungan apakah yang mungkin diberi?

Dua hubungan lazim dalam topik ini. Kertas anda menyatakan yang mana diberi, jadi semak sukatan pelajaran Cambridge dan soalan itu.

  • Perubahan panjang gelombang dan laju: Δλ ÷ λ = v ÷ c, dengan Δλ ialah pertambahan panjang gelombang, λ ialah panjang gelombang yang dipancarkan, v ialah laju galaksi menjauhi kita dan c ialah laju cahaya, 3.0 × 108 m/s. Ini sah apabila v jauh lebih kecil daripada c.
  • Hubungan jenis Hubble: v = H0 × d, dengan d ialah jarak dan H0 ialah pemalar yang diberi dalam soalan.

Langkah untuk mana-mana hubungan yang diberi:

  1. Tulis hubungan itu, kemudian senaraikan setiap simbol dengan nilai dan unitnya.
  2. Tukar unit supaya sepadan, contohnya nanometer dengan nanometer.
  3. Gantikan dan kira.
  4. Beri jawapan dengan unit dan bilangan angka bererti yang sesuai.
  5. Nyatakan maksud keputusan itu.

Contoh berlangkah

Semua nilai di bawah ialah rekaan untuk latihan.

Satu garis spektrum mempunyai panjang gelombang pancaran 656.0 nm. Daripada galaksi yang jauh, ia diperhatikan pada 660.0 nm.

Pemalar H0 diberi sebagai 2.2 × 10-18 per saat. Cari laju galaksi itu dan jaraknya.

Langkah 1, perubahan panjang gelombang: Δλ = 660.0 − 656.0 = 4.0 nm.

Langkah 2, nisbah: Δλ ÷ λ = 4.0 ÷ 656.0 = 0.00610. Kedua-dua panjang gelombang dalam nm, jadi unit saling batal.

Langkah 3, laju: v = 0.00610 × 3.0 × 108 = 1.83 × 106 m/s, kira-kira 1.8 × 106 m/s.

Langkah 4, jarak: d = v ÷ H0 = 1.83 × 106 ÷ 2.2 × 10-18 = 8.3 × 1023 m.

Semak unit: m/s dibahagi 1/s memberi meter.

Maksud: panjang gelombang bertambah, jadi galaksi bergerak menjauhi kita. Dalam tahun cahaya, dengan 9.5 × 1015 m setiap tahun cahaya, jaraknya kira-kira 8.8 × 107 tahun cahaya.

Kesilapan yang perlu diawasi

Kesilapan lazim ialah menggunakan panjang gelombang yang diperhatikan seolah-olah ia ialah perubahan.

Jawapan yang salah: Δλ ÷ λ = 660.0 ÷ 656.0 = 1.006, jadi v kira-kira 3.0 × 108 m/s.

Itu menjadikan galaksi bergerak pada laju cahaya. Keputusan sebesar itu ialah isyarat untuk menyemak semula langkah.

Pembetulan: Δλ ialah perbezaan antara panjang gelombang yang diperhatikan dengan yang dipancarkan, iaitu 4.0 nm. Sentiasa tolak dahulu, kemudian bahagi dengan panjang gelombang yang dipancarkan. Kesilapan kedua ialah mencampur unit, seperti meletakkan satu panjang gelombang dalam nm dan satu lagi dalam m.

Semak kendiri

Gunakan c = 3.0 × 108 m/s dan H0 = 2.2 × 10-18 per saat, kedua-duanya diberi di sini.

1. Panjang gelombang pancaran 500 nm, diperhatikan 505 nm. Cari laju sumber.

Lihat jawapan

Δλ = 5 nm. Nisbah = 5 ÷ 500 = 0.010. v = 0.010 × 3.0 × 108 = 3.0 × 106 m/s.

2. Sebuah galaksi bergerak menjauh pada 1.5 × 106 m/s. Cari jaraknya menggunakan v = H0d.

Lihat jawapan

d = 1.5 × 106 ÷ 2.2 × 10-18 = 6.8 × 1023 m, jadi kira-kira 6.8 × 1023 m.

3. Dua galaksi mempunyai anjakan merah berbeza. Yang mempunyai anjakan merah lebih besar bergerak menjauh lebih laju. Yang manakah mungkin lebih jauh daripada kita, dan mengapa?

Lihat jawapan

Yang mempunyai anjakan merah lebih besar adalah lebih jauh. Pemerhatian menunjukkan galaksi dengan anjakan merah lebih besar berada pada jarak lebih jauh, dan inilah yang diterangkan oleh hubungan v = H0d.

Ke mana selepas ini?

Langkah seterusnya ialah mengasingkan apa yang diperhatikan daripada apa yang disimpulkan, dalam membezakan bukti pemerhatian daripada kesimpulan model. Penjelas sempadan dan pembundaran membantu anda memutuskan berapa angka bererti yang wajar bagi jawapan yang dibina daripada data yang diberi.

Jika penggantian dan unit terus mengorbankan markah, tuisyen Fizik dalam talian satu dengan satu membolehkan guru memerhatikan kerja anda semasa anda melakukannya.

Soalan lazim

Apakah maksud anjakan merah (redshift)?

Ia bermaksud panjang gelombang cahaya daripada sesuatu sumber lebih panjang daripada ketika ia dipancarkan, jadi cahaya beranjak ke hujung merah spektrum. Bagi galaksi yang jauh, hampir semuanya menunjukkan anjakan merah, dan semakin jauh ia, semakin besar anjakannya.

Adakah saya perlu mengingati persamaan anjakan merah?

Itu bergantung pada laluan sukatan dan tahun peperiksaan anda, serta apa yang diberi oleh kertas. Semak sukatan pelajaran Cambridge dan maklumat dalam kertas anda. Dalam pelajaran ini, hubungan sentiasa diberi, dan kemahirannya ialah menggantikan dan mentafsir.

Mengapa perubahan panjang gelombang ialah nisbah?

Membahagikan perubahan panjang gelombang dengan panjang gelombang asal menghilangkan unit, jadi nisbah itu tiada unit. Itulah sebabnya ia boleh dibandingkan dengan nisbah lain seperti laju dibahagi laju cahaya, selagi kedua-dua panjang gelombang menggunakan unit yang sama.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika anda faham idea anjakan merah tetapi kehilangan markah pada penggantian dan unit, guru satu dengan satu boleh membina semula kaedah anda dengan nombor baharu sehingga ia kukuh di bawah tekanan masa.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80. Yuran lain, jadual dan susunan seterusnya disahkan terus bersama guru selepas kelas percubaan.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa atau penjaga? Tanya di sini

9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami