Panduan ini membantu anda menyusun apa yang anda perhatikan dalam kelas percubaan satu jam, kemudian memberi senarai semak perkara untuk dibincang dengan guru. Ia menggambarkan pengalaman anda. Ia tidak menilai, menarafkan atau menghukum guru.
Ia paling berguna dalam masa sehari dua selepas kelas, ketika butirannya masih segar.
Apakah yang dilakukan oleh panduan ini?
Ia bertanya tentang tiga bidang berasingan, kerana sesuatu kelas boleh berjalan baik dalam satu bidang dan kurang baik dalam bidang lain:
- Kefahaman: adakah anda dapat mengikuti penerangan, mencuba soalan serupa, dan adakah guru melihat langkah kerja anda?
- Komunikasi: adakah anda boleh bertanya, adakah kadar dan bahasa penerangan sesuai, dan adakah alat berfungsi?
- Kejelasan langkah seterusnya: adakah anda tahu apa yang perlu dilatih, apakah jurang utama, dan apakah pilihan untuk kelas kemudian?
Bagi setiap pernyataan, pilih Ya, jelas, Sebahagian, Tidak, atau Tidak diperhatikan / tidak pasti. Anda boleh menambah catatan dengan kata-kata sendiri untuk setiap bidang, dan menulis soalan sendiri, satu soalan setiap baris.
Bagaimana cara menggunakannya?
- Jawab setiap pernyataan dalam tiga bidang itu. Biarkan sebagai “tidak diperhatikan” jika anda tidak dapat memastikan. Itu tidak mengapa.
- Tambah catatan ringkas di bawah bidang yang ingin anda rekodkan, contohnya “nisbah diterangkan dengan baik tetapi terlalu laju pada soalan terakhir”.
- Tulis soalan anda sendiri untuk guru, satu soalan setiap baris.
- Baca keputusan. Anda akan melihat kiraan bagi setiap bidang, senarai soalan, dan senarai urusan untuk dipersetujui terus.
- Muat turun senarai semak sebagai fail teks jika anda mahu menyimpannya semasa menghubungi guru.
Bagaimana membaca keputusan?
Setiap bidang menunjukkan kiraan ringkas, contohnya “2 jelas, 1 sebahagian, 0 tidak jelas, 0 tidak diperhatikan”. Jika anda tidak memerhatikan apa-apa dalam sesuatu bidang, ia dinyatakan dengan jelas: ini tidak diketahui, bukan pandangan negatif terhadap guru.
Bahagian soalan mengambil setiap jawapan “Sebahagian” dan “Tidak” sebagai soalan yang wajar dibangkitkan, dan setiap “tidak diperhatikan” sebagai perkara yang masih wajar ditanya. Jika semuanya jelas, senarai kekal pendek dan anda masih boleh menggunakan soalan sendiri.
Bahagian terakhir menyenaraikan urusan yang dipersetujui terus dengan guru: sama ada kedua-dua pihak mahu meneruskan dan dengan matlamat apa, masa kelas, yuran untuk kelas seterusnya, bayaran, apa yang berlaku jika kelas perlu dialihkan, dan cara kemajuan disemak. Kadar percubaan tidak terbawa secara automatik, jadi yuran kelas seterusnya ialah perkara yang perlu ditanya.
Contoh langkah demi langkah
Andaikan seorang pelajar menjawab seperti berikut selepas kelas percubaan Matematik.
| Pernyataan | Jawapan |
|---|---|
| Saya dapat mengikuti penerangan tentang titik sukar pertama saya. | Ya, jelas |
| Saya dapat mencuba soalan serupa dengan bantuan guru. | Sebahagian |
| Guru melihat langkah kerja saya, bukan hanya jawapan akhir. | Ya, jelas |
| Saya tahu apa yang perlu dilatih sebelum kelas seterusnya. | Tidak diperhatikan / tidak pasti |
Keputusan menunjukkan bidang Kefahaman sebagai “2 jelas, 1 sebahagian, 0 tidak jelas, 0 tidak diperhatikan”. Dalam Kejelasan langkah seterusnya tiada apa diperhatikan (dua item lain juga dibiarkan tidak diperhatikan), jadi bidang itu dibaca sebagai tidak diketahui, bukan negatif, dan setiap item menjadi soalan untuk ditanya.
Senarai soalan kemudian termasuk “Bolehkah saya cuba soalan serupa lagi lain kali, untuk melihat sama ada ia kukuh?” dan “Apakah tepatnya yang perlu saya latih, dan bagaimana saya menyemaknya?”. Pelajar kini ada dua perkara konkrit untuk disampaikan, bukannya sekadar “okay sahaja”.
Andaian dan had
- Panduan ini hanya mencerminkan apa yang anda perhatikan dalam satu jam. Satu kelas ialah sampel kecil, jadi gunakannya untuk bertanya dengan lebih baik, bukan untuk membuat keputusan muktamad.
- Ia tidak menilai guru dan tidak membandingkan mereka.
- Tiada apa tentang bayaran balik, penggantian atau perkara yang termasuk dalam kelas berterusan dianggap wujud. Hanya apa yang anda dan guru persetujui terus yang terpakai.
- Catatan anda disimpan pada peranti ini sahaja.
Bacaan lanjut
Halaman soalan untuk dibincang terus dengan guru selepas percubaan menerangkan setiap urusan dengan lebih terperinci, dan membincangkan kesinambungan dengan guru menunjukkan bagaimana perbualan itu boleh berlangsung. Untuk apa yang berlaku di sekitar kelas, lihat selepas kelas percubaan berbayar dan halaman kelas percubaan berbayar satu jam.
Alat ini ialah salah satu daripada beberapa alat di halaman alat. Jika anda mahu kelas percubaan dalam subjek tertentu, mulakan dari direktori subjek.