Pengajaran satu dengan satu paling berguna apabila masalahnya ialah cara anak anda bermula dan memilih kaedah, bukan kekurangan latihan. Jika anak anda sudah boleh memulakan soalan yang tidak biasa dan hanya memerlukan lebih banyak latihan, belajar sendiri atau kelas sekolah mungkin memadai. Laman ini membantu anda membuat keputusan dengan jujur, dengan semakan yang boleh dibuat dalam dua puluh minit.
Apakah pilihan yang sebenar?
| Pilihan | Apa yang diberikan | Di mana ia mungkin kurang |
|---|---|---|
| Kelas sekolah sahaja | Susunan sukatan, rakan sebaya, guru yang sudah dikenali | Kadar tetap untuk seluruh kelas; sukar bertanya di hadapan orang lain |
| Belajar sendiri dengan nota dan latihan yang baik | Fleksibel, kos rendah, latihan mengikut kadar sendiri | Tiada siapa melihat cara anda memulakan soalan; kesilapan boleh berulang tanpa disedari |
| Tuisyen kumpulan | Struktur, kadar bersama, yuran sejam yang selalunya lebih rendah | Pelajaran mengikut kumpulan, bukan kelemahan anda |
| Tuisyen dalam talian satu dengan satu | Pelajaran dibina sekitar soalan anda, guru melihat penyelesaian semasa anda menulis | Anda perlu mencuba soalan di antara kelas; yuran dipersetujui mengikut guru |
Tiada satu pun yang salah. Soalannya ialah yang mana sesuai dengan kelemahan sebenar anda.
Apakah yang dituntut Additional Mathematics berbanding subjek lain?
Additional Mathematics (Cambridge 0606) diambil oleh pelajar yang sudah selesa dengan algebra. Ia bergerak pantas ke fungsi, kuadratik, trigonometri, pembezaan (differentiation) dan pengamiran (integration). Banyak soalan menggabungkan dua atau tiga idea, dan soalan jarang menamakan kaedahnya.
Itulah sebabnya pelajar yang mengikut kelas masih boleh bergelut dengan kerja rumah. Kelas menunjukkan kaedah yang sudah dipilih. Kerja rumah meminta anda memilihnya. Baca panduan pembelajaran kami untuk peta topik penuh, dan gunakan panduan kod dan tahun peperiksaan 0606 untuk menyemak apa yang terpakai bagi tahun anda.
Tanda-tanda manakah yang mencadangkan tuisyen mungkin membantu?
- Anda boleh mengikut contoh berlangkah tetapi kaku pada soalan baharu.
- Anda tahu rumus tetapi tidak pasti bila ia terpakai.
- Idea yang betul gagal kerana kesilapan tanda, kurungan atau pecahan.
- Markah ujian topik baik, tetapi soalan campuran berjalan buruk.
- Anda mengelak topik tertentu kerana rasanya tidak dapat diramal.
Dua atau tiga tanda ini bersama-sama, berulang selama beberapa minggu, ialah corak yang wajar dibincangkan dengan guru.
Cuba semakan kesediaan algebra
Buat empat soalan ini tanpa nota, dalam kira-kira lima belas minit. Tujuannya melihat sama ada algebra ialah kelemahan, bukan memberi markah kepada diri sendiri.
1. Kembangkan dan permudahkan (x + 3)² − (x − 1)(x + 5).
Tunjuk jawapan
(x + 3)² = x² + 6x + 9. (x − 1)(x + 5) = x² + 4x − 5. Tolak: x² + 6x + 9 − x² − 4x + 5 = 2x + 14.
2. Jadikan x perkara rumus bagi y = (2x + 1)/(x − 3).
Tunjuk jawapan
Darab: y(x − 3) = 2x + 1, maka xy − 3y = 2x + 1. Kumpulkan sebutan x: xy − 2x = 1 + 3y. Faktorkan: x(y − 2) = 1 + 3y. Maka x = (1 + 3y)/(y − 2).
3. Selesaikan x² − 5x − 14 = 0.
Tunjuk jawapan
Cari dua nombor dengan hasil darab −14 dan hasil tambah −5: −7 dan 2. Maka (x − 7)(x + 2) = 0, memberi x = 7 atau x = −2.
4. Permudahkan (x² − 9)/(x² + x − 12), dan nyatakan nilai x yang menyebabkan ia tidak tertakrif.
Tunjuk jawapan
Pengangka: (x − 3)(x + 3). Penyebut: (x + 4)(x − 3). Batalkan (x − 3): (x + 3)/(x + 4). Pecahan asal tidak tertakrif apabila penyebut sifar, jadi x ≠ 3 dan x ≠ −4.
Cara membaca keputusan anda. Keempat-empat betul dan lancar: algebra mungkin bukan kelemahan utama, jadi lihat cara anda memulakan soalan topik. Satu atau dua salah, atau betul tetapi perlahan dan tidak kemas: pembaikan algebra serta latihan kaedah mungkin kedua-duanya diperlukan. Tiga atau empat salah: ulang kaji algebra dahulu, kerana topik lanjutan akan terus gagal kerananya.
Bilakah belajar sendiri atau kelas kumpulan mungkin memadai?
Belajar sendiri mungkin memadai jika anda mendapat markah baik dalam semakan, memulakan soalan baharu tanpa bantuan dan boleh menanda kerja sendiri dengan jujur. Kelas kumpulan mungkin sesuai jika anda mengikut kadarnya, suka belajar bersama orang lain dan hanya memerlukan struktur serta tarikh akhir.
Tuisyen satu dengan satu wajar dipertimbangkan apabila jenis kesilapan yang sama berulang, apabila kadar sekolah tidak sepadan dengan kelemahan anda, atau apabila anda memerlukan seseorang melihat pemikiran sebelum penulisan.
Apakah yang perlu ditanya sebelum membuat keputusan?
- Apakah yang akan dibincangkan dalam kelas pertama, dan bolehkah saya membawa soalan sendiri?
- Siapa yang akan mengajar saya, dan berapakah kadar yang disahkan untuk kelas percubaan?
- Bagaimana kami akan bersetuju tentang kadar pelajaran jika saya perlu mengulang algebra dahulu?
- Bagaimana saya tahu selepas percubaan sama ada pelajaran sesuai?
Kelas percubaan berbayar kami bermula RM80 pada kadar guru yang ditetapkan dan disahkan, dan segala-galanya selepas itu dipersetujui terus antara anda dan guru. Baca keseluruhan proses dan lihat halaman tuisyen Additional Mathematics yang penuh.
Apa seterusnya?
Jika anda memutuskan pengajaran satu dengan satu boleh membantu, langkah berguna seterusnya ialah memilih apa yang perlu ditangani dalam kelas pertama. Lihat memilih fokus pelajaran yang berguna, dan bersedia dengan pembina agenda kelas percubaan.