某个科目补习的人多，只说明其他孩子在做什么，并不说明自己的孩子需要什么。孩子自己的要求、差距和剩余时间才是更好的指引，本页告诉家长怎样在嘈杂的声音之中衡量它们。
本页写给正听到“大家都在补这一科”、想用更冷静的方式做决定的学生和家长。
为什么热门程度让人觉得有说服力？
当同学、表亲和群组都提到同一个科目，这感觉像一个信号。它可能是真实的信号，也可能只是某一科比较容易拿来聊。
也有一些与你无关的原因：某一个学期特别难、换了老师，或学校布置很多功课。这些可能都不适用于你的情况。
热门程度说明什么？不说明什么？
| 它也许说明 | 它不说明 |
|---|---|
| 有些学生觉得这科吃力 | 你也觉得吃力 |
| 别人在为这科寻求帮助 | 帮助会改变你的成绩 |
| 你们学校的某个单元可能有困难 | 对你来说是哪个单元 |
| 同辈压力存在 | 你的目标需要什么 |
把它当作提醒你去核实的信号，而不是结论。
例子：Sara 与 Additional Mathematics
Sara 的朋友都在补 Additional Mathematics（0606）。她不禁怀疑自己是不是落后了。
她核对了四件事。
- 要求。 她问了打算申请的学院。Additional Mathematics 不在她所申请课程列出的必修科目中。
- 差距。 她的 Additional Mathematics 成绩稳定。反复出现的错误在化学计算上。
- 剩余时间。 离考试还有六个月。
- 兴趣。 她喜欢 Additional Mathematics，想保持稳固，但并不吃力。
Sara 自己的事实指向化学优先，而不是 Additional Mathematics。她把 Additional Mathematics 标为“留意，目前自学可能就够了”。如果成绩变了，她可以再回头检视。
这只是一个说明。你的事实可能指向别处，包括朋友们正在补的那一科。
怎样公平地衡量热门程度？
- 把别人都在谈论的科目写进你的科目优先顺序工作表。
- 用你自己的事实填写要求、差距、剩余时间和兴趣，未知的留空。
- 加一条备注：“朋友在补”。它只是备注，不是计分的一栏。
- 比较各个科目。如果热门的那一科按你的事实也排得靠前，就从那里开始。
关于这四栏的更多说明，请看先咨询哪一科。
如果一个科目对大多数学生都难呢？
有时确实存在这样的规律。有些单元如果没有人换个方式讲解，就比较难学会。如果你总是卡在同一类题目，自学什么时候可能足够列出了可能该尝试一对一教学的迹象。
但“对别人难”仍然不等于“对我难”。请先检查你自己的旧试卷。
试听课怎样帮你分辨信号和噪音？
一小时的付费试听课让你通过一位老师的眼睛，在你自己的题目上看这个科目。你会知道问题出在哪里，以及讲解是否有帮助。收费在上课前确认，试听课起价为 RM80。
我们的服务整体上已帮助 9,000+ 名学生。这是关于服务的数字，而不是在告诉你该选哪一科。后续安排由你与老师直接商定。
你也可以阅读流程如何进行，并查看科目页面，例如 Additional Mathematics 补习。
简短的自我检查
问问自己：
- 我能说出在这个科目中出错的两个具体地方吗？
- 我有一项核实过的、包含这一科的要求吗？
- 我这样做是为了自己，还是因为大家都这样做？
如果前两个问题你都答得出，你大概有理由。如果答不出，咨询之前先花一个晚上看看你的旧试卷。
下一步
- 用你自己的事实填写工作表。
- 选出按事实排名最高的科目。
- 记下两个卡住的地方，并各附一道旧题。
- 用 WhatsApp 告诉我们科目、代码和考试年份。
更多内容在我们的决策专区。