每个经济模型都会简化。要评价一个模型，先说明谁不在模型里（人或群体），以及什么不在模型里（成本、时间、质量、其他影响），再说明这可能在多大程度上改变结论。这是书面答案拿到较高分数的常见途径。
本课为专业化与资源配置收尾，这项技能也会在之后几乎每个单元出现，包括经济学数据回应。
如何找出模型遗漏了什么？
问五个问题：
- 谁不在里面？ 买家、卖家、工人、邻居、政府、未来的世代。
- 缺少哪些成本或好处？ 运输、等候时间、质量、对第三方的影响。
- 什么被假设为不变？ 其他地方的价格、技能、口味、天气。
- 涵盖多长的时间？ 一周的数据可能掩盖较长期的变化。
- 遗漏有多大？ 很小的遗漏也许不会改变结果。
例题详解
取生产率提升那一课中稻山村的面包师。模型说萨拉只烤面包、伊姆兰只做糕点，使产出从 54 件增至 64 件。说明它遗漏了什么。
谁不在里面。 顾客：模型没有说是否有人想要 40 个面包和 24 盘糕点。可能的竞争面包师也不在里面。
什么不在里面。 模型忽略了交换两种产品所需的时间和运输成本。它还假设两人整天质量和速度都一样，并且伊姆兰愿意只做糕点。
假设。 产出速度固定，每个人都能完全转换工作。
判断。 如果顾客想要的两种产品数量相同，那么 40 个面包和 24 盘糕点并不是市场想要的。模型中总产出的增加是真实的，但消费者能得到多少好处取决于需求，而需求不在模型里。
学生会犯什么错？
常见的是含糊的句子，例如”这个模型不现实”。
错误答案： 这个模型太简单，不现实。
它没有指出任何具体内容，所以得分很少。
更正方法是指出一个人或一个因素，说明它在这里为什么重要，以及结果可能如何改变。“它忽略了顾客，所以多出来的面包可能卖不出去，实际的好处可能更小。”
自我检测
1. 在果山农场的榴莲供给表中，指出一个不在模型里的群体。
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买家：表格显示农场供应多少，没有显示顾客在每个价格下会买多少。其他农场也没有出现。
2. 南湾国的例子假设金枪鱼价格下跌时捕捞量不变。写出这个假设可能不成立的一种情形。
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如果价格变低使捕鱼利润下降，渔业公司可能减少捕捞量，所以收入的下降幅度可能比模型显示的更大。
3. 针对诗里村的面粉数据表，写一句评价性的句子。
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“这张表遗漏了面粉的质量和排队的成本，所以最高限价可能以数量数字看不出来的方式改变买家的体验。”
接下来学什么？
回到单元总览看完整路线，然后做综合练习，把五节课结合起来。薄弱的地方可以记在错题记录里。
我们的老师在线上一对一经济学补习中，帮助学生把宽泛的评价变成准确的要点。