Bawa tiga hasil kerja anda sendiri yang menunjukkan jenis masalah yang sama, serta satu ayat tentang apa yang menghubungkannya. Itulah helaian bukti, dan ia perkara paling berguna yang boleh anda bawa ke kelas percubaan satu jam.
Ia menggantikan “saya lemah dalam nisbah” dengan sesuatu yang boleh diuji oleh guru. Halaman ini menyambung menerangkan di mana penyelesaian anda terhenti.
Mengapa bukti lebih baik daripada huraian?
Huraian tentang kesukaran sentiasa ditapis melalui perasaan anda. Kerja di atas kertas tidak. Ia menunjukkan baris sebenar tempat markah hilang, dan guru yang membaca tiga baris sedemikian bersebelahan sering nampak apa yang anda tidak nampak.
Kelas percubaan hanya sejam. Menghabiskan lima belas minit untuk meneka masalah adalah mahal, dan tiga bukti boleh memendekkannya.
Cara membina helaian bukti
- Kumpulkan tiga hasil kerja dari hari berbeza, sebaik-baiknya topik atau gaya soalan yang berbeza.
- Tanda baris tempat masalah bermula pada setiap satu.
- Tulis corak dalam satu ayat, dengan perkataan seperti “setiap kali” atau “hanya apabila”.
- Catat apa yang anda buat untuk membetulkannya dan apa yang berlaku.
- Bawa yang asal, pembetulan dalam warna lain.
Contoh berlangkah
Seorang murid sentiasa kehilangan markah dalam soalan skala dan nisbah. Dia mengumpul tiga.
| Hasil kerja | Soalan | Apa yang ditulis | Apa yang salah |
|---|---|---|---|
| Kerja rumah | Skala peta 1:500, jarak 4 cm. Cari jarak sebenar. | 2000 m | 4 × 500 = 2000 betul, tetapi unitnya cm, jadi jawapan ialah 20 m |
| Ujian kelas | Skala pelan 1:200, panjang 3 cm. Panjang sebenar dalam meter? | 600 m | 3 × 200 = 600 cm = 6 m |
| Set latihan | Skala peta 1:25 000, 6 cm. Jarak sebenar dalam km? | 150 000 km | 6 × 25 000 = 150 000 cm = 1.5 km |
Pendaraban betul ketiga-tiga kali. Kesilapannya sentiasa unit, jadi ayat corak berbunyi: “Nombornya betul tetapi saya lupa jawapan dalam sentimeter sehingga saya menukar unit.”
Menyemak baris ketiga: 6 × 25 000 = 150 000 cm. Bahagi dengan 100 memberi 1500 m, dan bahagi dengan 1000 memberi 1.5 km ✓.
Dengan helaian ini, kelas percubaan boleh terus bermula dengan penukaran unit. Tanpanya, guru mungkin menghabiskan masa mengajar semula pendaraban nisbah yang sudah dikuasai murid.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan biasa ialah membawa hanya kertas paling teruk atau longgokan semuanya. Satu kertas teruk menunjukkan hari yang buruk, dan tiga puluh muka surat tidak menunjukkan apa-apa kerana tiada siapa dapat membacanya dalam sejam.
Bawa pilihan kecil yang disengajakan. Jika tiga hasil kerja menunjukkan tiga corak berbeza, pilih corak yang muncul dua kali dan simpan yang lain untuk kemudian. Satu corak yang jelas lebih mudah diajar daripada senarai panjang.
Apabila bukti sedikit
Jika anda tidak jumpa tiga hasil kerja, bawa apa yang ada dan tambah satu percubaan baharu. Minta guru memerhati anda menyelesaikan satu soalan sambil bercakap. Itu juga bukti, dan kadangkala yang paling jujur.
Semak kendiri
1. Seorang murid kehilangan markah dalam tiga soalan: satu tanda salah dalam mengembangkan kurungan, satu tanda salah semasa menyelesaikan persamaan, dan satu tanda salah dalam soalan koordinat. Tulis ayat corak.
Tunjuk jawapan
“Dalam tiga topik, kaedahnya betul tetapi saya tersilap tanda negatif.” Puncanya ialah pengendalian tanda, bukan tiga topik berasingan.
2. Mengapa lebih baik membawa kerja asal berbanding salinan kemas?
Tunjuk jawapan
Yang asal menunjukkan langkah sebenar tempat kesilapan berlaku. Salinan kemas sudah dibetulkan, jadi guru tidak nampak di mana pemikiran anda tersasar.
3. Skala pelan ialah 1:200 dan panjang pada pelan ialah 7 cm. Berapakah panjang sebenar dalam meter?
Tunjuk jawapan
7 × 200 = 1400 cm. Bahagi dengan 100 memberi 14 m.
Ke mana selepas ini
Panduan renungan selepas percubaan membantu anda menilai semula sejam itu, dan membandingkan pengulangan dengan maklum balas berfokus menerangkan mengapa tiga bukti boleh lebih bernilai daripada tiga puluh soalan latihan lagi.
Belajar sendiri mungkin memadai apabila helaian bukti anda menunjukkan corak yang anda sudah tahu cara membetulkannya. Jika anda tidak dapat menerangkan mengapa corak itu terus kembali, cara kelas percubaan berbayar berfungsi dijelaskan di halaman tersendiri, termasuk bahawa kadar yuran disahkan sebelum kelas.