Pemakanan tumbuhan ialah tentang bagaimana tumbuhan mendapat apa yang diperlukan untuk membesar: karbon dan tenaga melalui fotosintesis, dan ion mineral melalui akar. Ia sentiasa menghasilkan soalan kerana ia menggabungkan persamaan kimia, graf, rajah dan eksperimen dalam satu topik.
Semak laman sukatan pelajaran Cambridge IGCSE Biology 0610 yang terkini (dipautkan di bawah Sumber) untuk perkataan bagi tahun sukatan anda. Halaman ini memberi laluan belajar melalui pelajaran kami. Subjek yang lebih luas dipetakan dalam panduan pembelajaran Biologi.
Apakah yang perlu saya tahu sebelum bermula?
Anda perlu tahu sel tumbuhan asas, termasuk kloroplas dan dinding sel, daripada sel dan mikroskopi, serta idea resapan dan pengangkutan aktif daripada pergerakan merentasi membran. Enzim daripada molekul biologi dan enzim menerangkan mengapa suhu menjejaskan kadar.
Satu contoh orientasi
Berikut ialah keseluruhan topik dalam satu soalan. Sebatang tumbuhan diberi karbon dioksida tambahan dalam cahaya terang dan pertumbuhannya tidak berubah. Mengapa? Jawapannya menggunakan beberapa pelajaran sekali gus.
Karbon dioksida ialah input fotosintesis, jadi menambahnya boleh menaikkan kadar. Tetapi kadar ditentukan oleh faktor yang paling kurang dibekalkan.
Jika suhu rendah, atau tumbuhan terlalu kurang magnesium untuk membuat klorofil, karbon dioksida tambahan tidak mengubah apa-apa kerana sesuatu yang lain menghadkan. Jawapan yang baik menamakan kemungkinan pengehad dan menyatakan bukti yang dapat mengenal pastinya.
Dalam susunan apa saya patut belajar pelajaran ini?
- Kenal pasti input dan hasil fotosintesis: ini asasnya, jadi mulakan di sini.
- Tafsir graf faktor pengehad: ia menggunakan input untuk menentukan apa yang menghadkan kadar.
- Terangkan penyesuaian daun untuk pertukaran: ia menunjukkan bagaimana daun membekalkan input itu.
- Gunakan bukti yang diberi untuk menguji dakwaan fotosintesis: ia menggunakan tiga pelajaran pertama pada data.
- Bezakan pengambilan mineral daripada perolehan karbon: ia melengkapkan gambaran tentang tugas akar berbanding tugas daun.
- Set latihan pemakanan tumbuhan: ia menguji seluruh rantai dengan soalan asal.
Apakah perangkap biasa?
- Menyenaraikan, bukan menerangkan. “Nipis, ada stoma” mendapat sedikit markah. Beri ciri, fungsi, akibat.
- Menganggap cahaya habis pada graf mendatar. Garis mendatar bermaksud faktor lain menghadkan.
- Menyebut mineral sebagai “makanan”. Glukosa ialah makanan. Mineral ialah blok pembinaan.
- Mencampuradukkan fotosintesis dengan respirasi. Tumbuhan melakukan kedua-duanya pada siang hari.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Kerjakan set latihan selepas dua atau tiga pelajaran, kemudian sekali lagi selepas kelima-limanya. Tulis setiap jawapan sebelum membuka jawapan berlangkah. Asingkan kesilapan mengikut jenis dan kembali kepada pelajaran yang dinamakan set itu.
Pelajar yang mahu seseorang menyemak penerangan bertulis mereka boleh mengetahui bagaimana tuisyen Biologi dalam talian satu dengan satu berjalan.