Set ini meliputi kemahiran dalam pemakanan tumbuhan: input dan hasil fotosintesis, graf faktor pengehad, struktur daun, kesimpulan berasaskan bukti dan pengambilan mineral. Soalan bermula dengan ingatan yang lebih mudah dan berakhir dengan penerangan berbilang langkah yang lebih sukar.
Tulis jawapan anda dahulu, kemudian buka jawapan. Semua data direka untuk latihan. Anda boleh merekod kesilapan dalam log kesilapan dan baris ujian semula semasa anda bekerja.
Soalan
S1 (ingatan). Lengkapkan persamaan perkataan fotosintesis: karbon dioksida + ______ → ______ + ______. Namakan sumber tenaga dan pigmen yang menyerapnya.
Tunjukkan jawapan
karbon dioksida + air → glukosa + oksigen. Sumber tenaga ialah cahaya, diserap oleh klorofil dalam kloroplas.
S2 (ingatan). Dua gas manakah yang melalui stoma akibat fotosintesis? Nyatakan arah setiap satu.
Tunjukkan jawapan
Karbon dioksida masuk dan oksigen keluar melalui resapan melalui stoma. Wap air juga boleh hilang melaluinya.
S3 (pengiraan). Guna 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂. Berapa atom oksigen di sebelah kiri? Berapa di sebelah kanan? Apakah yang ditunjukkan ini?
Tunjukkan jawapan
Kiri: 6CO₂ ada 6 × 2 = 12 atom oksigen dan 6H₂O ada 6 × 1 = 6, jumlah 18. Kanan: C₆H₁₂O₆ ada 6 dan 6O₂ ada 12, jumlah 18. Persamaan itu seimbang.
S4 (pengiraan). Sebatang tumbuhan menghasilkan 4 molekul glukosa. Berapa molekul karbon dioksida digunakan, dan berapa molekul oksigen dibebaskan?
Tunjukkan jawapan
Setiap glukosa memerlukan 6 karbon dioksida dan membebaskan 6 oksigen. Jadi 4 × 6 = 24 karbon dioksida digunakan dan 24 oksigen dibebaskan.
S5 (graf). Data rekaan: kadar pembebasan oksigen (gelembung seminit) pada dua suhu.
| Keamatan cahaya | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 20 °C | 0 | 5 | 10 | 15 | 15 | 15 |
| 30 °C | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 20 |
Apakah yang menghadkan kadar pada 20 °C pada keamatan 4? Beri buktinya.
Tunjukkan jawapan
Pada 20 °C kadar mendatar pada 15 dari keamatan 3. Pada 30 °C kadar pada keamatan 4 ialah 20, jadi suhu lebih tinggi menaikkannya sebanyak 5. Suhu ialah pengehad pada 20 °C, kerana cahaya bertambah tanpa mengubah kadar.
S6 (graf). Menggunakan S5, kira kadar pertambahan bagi setiap unit keamatan cahaya pada bahagian menaik, dan peratus pertambahan kadar pada keamatan 4 apabila suhu naik daripada 20 °C kepada 30 °C.
Tunjukkan jawapan
Bahagian menaik: 15 gelembung bagi 3 unit = 5 gelembung seunit. Peratus pertambahan: (20 − 15) ÷ 15 × 100 = 5 ÷ 15 × 100 = 33% (kepada nombor bulat terdekat).
S7 (terangkan). Terangkan bagaimana mesofil palisad disesuaikan untuk fotosintesis.
Tunjukkan jawapan
Sel tinggi dan tersusun rapat berhampiran permukaan atas, tempat kebanyakan cahaya tiba, jadi cahaya diserap dengan cekap. Sel mengandungi banyak kloroplas dengan klorofil, jadi ia menyerap banyak tenaga cahaya. Bersama-sama ini bermakna kadar fotosintesis yang tinggi bagi setiap luas daun.
S8 (terangkan). Sebatang tumbuhan menutup stomanya semasa musim kering. Nyatakan satu faedah dan satu kelemahan bagi tumbuhan itu.
Tunjukkan jawapan
Faedah: kurang wap air hilang melalui penyejatan. Kelemahan: kurang karbon dioksida masuk, jadi fotosintesis menjadi perlahan dan karbon dioksida boleh menjadi faktor pengehad.
S9 (bukti). Seorang pelajar mengira gelembung seminit dengan lampu diletakkan pada dua jarak. Pada 10 cm, tiga ulangan ialah 22, 24 dan 26. Pada 20 cm, ulangannya 10, 12 dan 11. Cari setiap min, kemudian nyatakan apa yang dicadangkan data dan satu perkara yang patut dikawal.
Tunjukkan jawapan
10 cm: (22 + 24 + 26) ÷ 3 = 72 ÷ 3 = 24. 20 cm: (10 + 12 + 11) ÷ 3 = 33 ÷ 3 = 11. Kadar kira-kira 24 ÷ 11 ≈ 2.2 kali lebih tinggi dengan lampu yang lebih dekat, yang menyokong idea bahawa lebih banyak cahaya menaikkan kadar. Kawal suhu (lampu boleh memanaskan air), contohnya dengan kukus air.
S10 (mineral). Anak benih dalam larutan tanpa nitrat mempunyai batang yang sangat pendek dan daun pucat. Terangkan mengapa, menggunakan fungsi nitrat.
Tunjukkan jawapan
Nitrat membekalkan nitrogen untuk membuat asid amino, yang bercantum membentuk protein. Dengan protein yang terlalu sedikit, sel tidak dapat dibuat dengan cukup pantas, jadi pertumbuhan terencat. Kekurangan nitrat juga meninggalkan tumbuhan dengan kurang protein untuk enzim dan struktur kloroplas, jadi daun yang lebih tua menjadi pucat.
Jika anda salah menjawab
Padankan jenis kesilapan dengan pelajaran dan baiki di sana:
- S1 hingga S4, mencampuradukkan bahan atau nisbah: pergi ke input dan hasil fotosintesis.
- S5 dan S6, menamakan pengehad atau salah baca bahagian mendatar: pergi ke tafsir graf faktor pengehad.
- S7 dan S8, menyenaraikan ciri tanpa menerangkan: pergi ke penyesuaian daun untuk pertukaran.
- S9, kesimpulan lemah atau terlupa kawalan: pergi ke menggunakan bukti untuk menguji dakwaan.
- S10, menganggap mineral sebagai makanan: pergi ke pengambilan mineral berbanding perolehan karbon.
Jika jenis kesilapan yang sama muncul lebih daripada sekali, seorang guru boleh melihat percubaan bertulis anda secara terus dalam tuisyen Biologi dalam talian satu dengan satu.