Untuk membandingkan pandangan dengan baik, anda menamakan persamaan penulis dan kemudian titik tepat tempat mereka berpisah. Kemahiran ini muncul dalam tugasan yang memberi dua teks, atau dua suara dalam satu teks.
Ia menyambung daripada menerangkan pilihan bahasa, kerana perbezaan antara penulis selalunya terletak pada pilihan perkataan mereka. Petikan Cina kekal dalam bahasa Cina Ringkas, dengan penerangan dalam bahasa Melayu.
Bagaimana membandingkan tanpa meratakan?
Ikut empat langkah.
- Persamaan: apa yang kedua-duanya terima sebagai benar?
- Perbezaan: apa sebenarnya yang mereka tidak setujui (punca, kos, penyelesaian, nilai)?
- Bukti daripada setiap penulis: satu petikan pendek daripada masing-masing.
- Apa yang didedahkan: sikap apakah yang ditunjukkan oleh pilihan perkataan masing-masing?
Sentiasa bandingkan mengikut perkara. Elakkan satu blok tentang penulis A diikuti satu blok tentang penulis B.
Contoh langkah demi langkah
Dua petikan rekaan, ditulis khas untuk pelajaran ini.
甲：课堂上的手机，就像桌上一杯随时会洒的水。收起来，是对所有人的保护。
乙：手机本身没有错，错的是没有规则。让学生学会在需要时用、不需要时放下，比一刀切收走更有用。
Soalan: bandingkan pandangan kedua-dua penulis tentang telefon dalam kelas.
Persamaan. Kedua-duanya menerima bahawa telefon boleh menimbulkan masalah dalam kelas.
Perbezaan. 甲 meletakkan masalah pada telefon itu sendiri. 乙 meletakkannya pada ketiadaan peraturan (错的是没有规则).
Bukti. 甲 menggunakan 随时会洒的水 (“segelas air yang boleh tumpah bila-bila masa”) dan penyelesaian 收起来 (“simpan”). 乙 berkata 手机本身没有错 (“telefon itu sendiri tidak bersalah”) dan memilih 学会……放下 (“belajar meletakkannya”).
Apa yang didedahkan. 甲 menganggap pelajar berisiko dan memilih larangan yang melindungi. 乙 menganggap pelajar mampu belajar mengawal diri.
Jawapan penuh: Kedua-dua penulis menerima bahawa telefon boleh mengganggu pelajaran, tetapi 甲 menyalahkan peranti itu, menyebutnya 随时会洒的水 dan mahu ia 收起来, manakala 乙 menyalahkan ketiadaan peraturan (没有规则) dan mahu pelajar belajar bila hendak meletakkannya.
Kesilapan biasa
Jawapan lemah: 甲和乙都谈手机，只是看法不同。
Ini jawapan yang diratakan. Ia tidak menyatakan apa pandangan itu, apa yang dikongsi atau di mana ia berbeza. Tiada apa-apa di dalamnya yang memerlukan petikan.
Pembetulan: namakan persamaan (telefon boleh mengganggu) dan perbezaan tepat (peranti berbanding peraturan yang tiada), masing-masing dengan petikan pendek.
Semakan kendiri
- Dalam contoh, apakah yang dipersetujui oleh 甲 dan 乙?
Show answer
Bahawa telefon boleh menimbulkan masalah dalam kelas. Perbezaannya ialah tentang dari mana masalah datang dan apa yang patut dilakukan.- Frasa mana daripada 乙 menunjukkan perbezaan dalam penyelesaian?
Show answer
比一刀切收走更有用. 乙 menolak larangan menyeluruh dan memilih mengajar pelajar mengurus penggunaan sendiri.- Tulis semula 甲和乙都谈手机，只是看法不同 sebagai perbandingan tepat dalam satu ayat.
Show answer
Contoh: Kedua-duanya melihat telefon sebagai risiko, tetapi 甲 mahu ia 收起来 kerana peranti itu bahaya, manakala 乙 berkata 没有规则 ialah kesalahan sebenar dan memilih mengajar pelajar meletakkannya.Selepas ini
Teruskan dengan Connect structure with meaning. Gambaran modul menunjukkan kedudukan pelajaran ini, dan paparan perbandingan semakan penulisan berguna untuk memperbaik draf perenggan perbandingan.
Untuk maklum balas individu tentang jawapan perbandingan, lihat tuisyen bahasa Cina.