Set ini meliputi lima kemahiran dalam First-language textual analysis: penekanan, pilihan bahasa, pandangan, struktur dan frasa klise. Soalan bermula daripada yang lebih mudah, dan semua petikan direka untuk latihan.
Tulis jawapan anda dahulu, kemudian buka jawapan berhuraian. Untuk setiap ayat anda, tandakan sama ada ia mengandungi petikan, kesan dan hubungan. Studio pilihan ringkasan dan log kesilapan membantu anda mencatat apa yang perlu diuji semula.
Petikan A (rekaan)
老李修了三十年的自行车，铺子门口那块“修车”的木牌已经褪色。去年他在旁边添了一块小牌子：“也修手机”。顾客不多，他便常常坐在门口，看路上的人来来往往。
S1 (penekanan). Apakah yang ditekankan penulis tentang 老李?
Show answer
Penulis menekankan bahawa 老李 berpegang pada kerja lamanya sambil menyesuaikan diri secara senyap. Bukti: 三十年 dan 褪色 menekankan usia dan tradisi, manakala 添了一块小牌子 dan 也修手机 menunjukkan perubahan kecil dan sederhana. 小 mengekalkan perubahan itu rendah diri.S2 (bahasa). Terangkan kesan 褪色.
Show answer
褪色 (tuìsè, "pudar") mencadangkan masa yang berlalu dan kerja yang kehilangan serinya. Ia berkait dengan 三十年 dan kemerosotan senyap yang dicadangkan oleh 顾客不多.S3 (bahasa). Terangkan kesan 来来往往.
Show answer
Pengulangan 来 dan 往 mencadangkan arus pejalan kaki yang berterusan dan tidak berhenti. Di sebelah 顾客不多, ia menunjukkan 老李 memerhati kehidupan melintasi kedainya, yang mencadangkan keterasingan yang sunyi.S4 (struktur). Bagaimana susunan tiga ayat membantu makna?
Show answer
Petikan bergerak daripada papan tanda lama (masa lalu), ke papan tanda baharu (perubahan), ke 老李 yang duduk memerhati (masa kini). Imej terakhir pasif, jadi perubahan itu tidak membawa hari yang sibuk, dan petikan berakhir pada penantian yang sunyi.S5 (frasa klise). Tulis semula 生动形象地写出了老李的孤独 supaya menggunakan bukti.
Show answer
Contoh: 顾客不多 dan 坐在门口，看……来来往往 menunjukkan 老李 mempunyai masa untuk memerhati orang lain, yang mencadangkan dia keseorangan dan menunggu pelanggan.Petikan B (rekaan)
①星期一，教室里的话题全是考试。②星期二，也是。③到了星期三，后排的小华突然问：“如果考不好，我们还剩什么？”④没有人回答，只有风扇在转。
S6 (struktur). Apakah yang dicadangkan oleh pengulangan ② selepas ①, dan apa yang diubah oleh ③?
Show answer
也是 mengulang topik dan menunjukkan bahawa perbualan tentang peperiksaan berterusan, jadi hari-hari terasa sama. ③ memecahkan corak dengan soalan seorang pelajar, yang mendedahkan kebimbangan yang ditutup oleh perbualan sebelumnya.S7 (bahasa). Terangkan kesan 只有风扇在转 dalam ④.
Show answer
Hanya bunyi mekanikal yang tinggal, jadi kesunyian itu ketara. 只有 menekankan bahawa tiada sesiapa bercakap, yang menunjukkan soalan itu terlalu berat untuk dijawab.Petikan C (rekaan)
全班都在为运动会彩排，只有阿美留在教室里擦黑板。她擦得很慢，每个角落都擦了一遍。
S8 (penekanan). Apakah yang ditekankan penulis tentang 阿美? Beri dua bukti.
Show answer
Penulis menekankan usahanya yang teliti dan bersendirian. Bukti pertama: 只有 mengasingkannya daripada kelas. Bukti kedua: 很慢 dan 每个角落都擦了一遍 menunjukkan ketelitian. Pembaca juga boleh merasakan dia ditinggalkan, kerana petikan tidak memberi sebab dia tinggal.Dua pandangan (rekaan)
甲：有人带路，能省下不少走弯路的时间。
乙：弯路也是路，自己摔过才记得牢。
S9 (perbandingan). Bandingkan kedua-dua pandangan, namakan persamaan dan perbezaan tepat.
Show answer
Persamaan: kedua-duanya memikirkan bagaimana orang sampai kepada sesuatu kemahiran atau tempat. Perbezaan: 甲 menganggap 弯路 sebagai masa yang hilang, yang boleh dijimatkan oleh pembimbing, manakala 乙 menganggap 弯路 sebahagian daripada pembelajaran, kerana 摔过才记得牢. 甲 menghargai kecekapan, 乙 menghargai pengalaman.S10 (frasa klise). Tulis semula jawapan yang diratakan 甲和乙都讲学习方法，只是不同.
Show answer
Contoh: Kedua-duanya tentang laluan pembelajaran, tetapi 甲 melihat 弯路 sebagai masa yang boleh dijimatkan oleh 有人带路, manakala 乙 berkata 弯路也是路 dan pembelajaran melekat selepas 自己摔过.Jika anda tersilap
| Di mana jawapan tersasar | Ulang |
|---|---|
| Menyebut topik tanpa bukti (S1, S8) | Kenal pasti penekanan penulis |
| Melabel teknik tanpa kesan (S2, S3, S7) | Terangkan pilihan bahasa |
| Menyatakan penulis hanya berbeza (S9, S10) | Bandingkan pandangan |
| Menyenaraikan apa yang berlaku, bukan sebabnya (S4, S6) | Hubungkan struktur dengan makna |
| Menggunakan frasa umum (S5) | Elakkan frasa sastera klise |
Untuk maklum balas jawapan demi jawapan, lihat tuisyen bahasa Cina.