Ulang kaji Chinese yang paling berguna bermula daripada apa yang ditunjukkan oleh kerja anda yang telah ditanda, bukan daripada halaman kandungan buku teks. Isih setiap kesilapan mengikut punca, beri tindakan seterusnya, dan kembali dengan tugasan baharu beberapa hari kemudian.
Bagaimana rupa ulang kaji yang berkesan?
Ia kelihatan lebih kecil daripada yang dijangka murid. Satu kemahiran, satu tugasan baharu, satu perbandingan dengan percubaan terdahulu, satu baris dalam log. Jadual ulang kaji yang besar datang kemudian, apabila anda tahu kemahiran mana yang berbaloi dengan jamnya.
Sebelum itu, sahkan skop anda.
Buka halaman Cambridge untuk kod anda (0509, 0523 atau 0547) dan sukatan untuk tahun peperiksaan anda. Senarai yang digunakan rakan tahun lepas mungkin menggambarkan skop yang berbeza. Navigator sukatan dan tahun peperiksaan menunjukkan apa yang perlu disemak.
Mengapa mengisih kesilapan mengikut punca?
Dua murid boleh kehilangan markah dalam jawapan bacaan atas sebab berbeza.
Seorang tidak faham frasa itu. Seorang lagi faham tetapi menjawab daripada pengetahuan am dan bukan daripada petikan. Pembetulannya berbeza.
Kerja Chinese biasanya tersasar dalam empat cara.
| Punca | Rupanya | Pembetulan pertama |
|---|---|---|
| Membaca teks | Jawapan tidak disokong petikan | Kenal pasti sokongan untuk idea utama |
| Perkataan atau aksara | Aksara serupa rupa atau kolokasi salah | Bezakan aksara serupa rupa melalui makna |
| Kerelevanan dalam penulisan | Perenggan lancar yang tersasar daripada tugasan | Bina perenggan dengan tujuan yang jelas |
| Ketepatan ayat | Tanda baca, kata hubung atau penanda masa | Kaitkan tanda baca dengan sempadan ayat |
Punca yang anda pilih menentukan pelajaran yang anda gunakan. Itulah yang menjadikan ulang kaji lebih pantas.
Contoh log kesilapan
Seorang murid menyimpan log pendek. Setiap entri ada tugasan, apa yang salah, puncanya dan tindakan seterusnya.
Entri A. Petikan menyatakan 周末图书馆人很多，所以我们提前一个小时到。Soalan: 他们为什么提前到？ Murid menulis 因为他们喜欢图书馆。 Teks memberikan 人很多 sebagai sebab. Punca: membaca teks. Tindakan seterusnya: garis klausa selepas 所以 atau 因为 sebelum menulis.
Entri B. Dalam mesej ringkas, murid menulis 我明天有空，你来吗 kepada seorang guru. Gaya bahasanya santai. Punca: kerelevanan kepada khalayak. Tindakan seterusnya: tulis versi rasmi dengan 请问老师……是否方便.
Entri C. Dua tugasan berbeza berakhir dengan kesilapan yang sama: 的 atau 得 tertinggal sebelum frasa penerangan. Punca: ketepatan ayat. Tindakan seterusnya: simpan kedua-dua entri kerana konteks berbeza, dan tetapkan satu ayat ujian semula.
Log kesilapan dan baris ujian semula menyimpan konteks setiap tugasan, jadi dua entri dengan kesilapan yang sama tidak digabungkan dan hilang.
Bagaimana baris ujian semula berfungsi?
Bagi setiap punca yang dilog, tulis satu soalan baharu yang sejenis, bukan soalan yang sama. Letakkannya dalam baris untuk dua atau tiga hari kemudian.
Pada hari ujian semula, cuba tanpa rujukan. Jika betul, jauhkan ujian semula seterusnya. Jika salah lagi, baca pelajaran, kemudian uji sekali lagi dalam masa sehari.
Beberapa set latihan di tapak ini ditulis untuk tujuan ini. Hab latihan asal menyenaraikannya mengikut urutan.
Bagaimana menggunakan seminggu ulang kaji?
Seminggu yang mudah ada tiga jenis sesi.
- Pembaikan: satu kemahiran daripada log anda, menggunakan halaman pelajaran.
- Percubaan: satu tugasan baharu dengan had masa, kemudian bandingkan dengan versi terdahulu.
- Semakan: kemas kini log, tetapkan ujian semula minggu depan.
Jika anda juga mahu pelan bertulis untuk minggu itu, laluan belajar menunjukkan cara menyusunnya dan perancang ulang kaji yang realistik menyemak sama ada ia muat dalam jam anda.
Apa yang tidak patut masuk ulang kaji?
Bahan untuk kod yang bukan milik anda. Kertas lepas 0509 tidak semestinya latihan yang baik untuk 0523, kerana tuntutan tugasan berbeza. Jika anda tidak pasti sama ada sesuatu bahan sesuai, baca klinik tentang bahan yang mungkin tidak sesuai dengan kod anda.
Tinggalkan juga perenggan contoh yang anda rancang untuk dihafal. Teks hafalan jarang menjawab soalan di depan anda. Klinik tentang frasa hafalan menerangkan sebabnya dan memberi pembetulan.
Bila guru boleh membantu?
Jika log anda menunjukkan punca yang sama selepas tiga atau empat minggu, jurang itu mungkin terletak pada cara anda membaca soalan, bukan pada kandungan. Guru satu dengan satu boleh memerhati anda mencuba tugasan, bertanya di mana satu isi terkeluar daripada teks dan mencadangkan tugasan seterusnya.
Halaman tuisyen Chinese dan Mandarin kami menerangkan kelas percubaan berbayar selama satu jam, yang bermula dari RM80 pada kadar yang disahkan guru yang ditugaskan sebelum kelas. Panduan pembelajaran Chinese memberi peta subjek yang lebih luas.