最有用的华文复习，从批改后的作业显示了什么开始，而不是从课本目录开始。把每个错误按原因分类，给它一个下一步，几天后再用新的题目回来测试。
有效的复习是什么样子？
它比学生预想的要小。一项技能、一道新题、一次与上一次的对照、记录里的一行。大型的复习时间表等到后面，等你知道哪些技能值得花时间再做。
在这之前，先确认你的范围。
打开你代码（0509、0523 或 0547）的 Cambridge 页面，以及你考试年份的课程大纲。同学去年用的清单，可能描述的是不同的范围。课程大纲与考试年份导航会告诉你要核对什么。
为什么要按原因分类错误？
两个学生可能在同一道阅读题上丢分，原因却不同。
一个没读懂那个词句。另一个读懂了，却凭常识作答，没有回到文章。修正的方法不一样。
华文作业通常在四个地方出错。
| 原因 | 表现 | 第一步修正 |
|---|---|---|
| 读文章 | 答案没有文章的依据 | 找出支持主旨的依据 |
| 词语或汉字 | 形近字，或搭配不对 | 通过意思区分形近字 |
| 写作切题 | 段落很流畅，却没有回答题目 | 写出目的清楚的段落 |
| 句子准确度 | 标点、连接词或时间标记 | 把标点与句子边界联系起来 |
你选的原因，决定你用哪一课。这就是让复习更快的地方。
错题记录的完整例子
一位学生保持一份简短的记录。每一条有题目、错在哪里、原因和下一步。
条目 A。 短文写道：周末图书馆人很多，所以我们提前一个小时到。题目：他们为什么提前到？学生写了“因为他们喜欢图书馆”。文章给出的原因是“人很多”。 原因： 读文章。下一步： 作答前，先划出“所以”或“因为”后面的分句。
条目 B。 在一则短信里，学生对老师写了“我明天有空，你来吗”。语气太随便。 原因： 没有顾及读者。下一步： 改写成正式的版本：请问老师……是否方便。
条目 C。 两道不同的题目，出了同一个错误：描述性短语前面漏了“的”或“得”。 原因： 句子准确度。下一步： 两条都保留，因为语境不同，并设一个重测的句子。
错题记录与重测队列会保留每道题的语境，所以错误相同的两条不会被合并而消失。
重测队列怎么运作？
对每个记录的原因，写一道同类的新题，不是同一道题。把它排在两三天之后。
重测那天，不看资料直接做。做对了，就把下一次重测往后推。又做错了，就读那一课，再在一天内重测一次。
本站有几组练习正是为此而写的。原创练习总览按顺序列出它们。
怎样安排一个复习周？
简单的一周有三种时段。
- 修补： 从记录里取一项技能，用对应的课程页面。
- 尝试： 做一道限时的新题，再与上一次的版本对照。
- 回顾： 更新记录，排好下周的重测。
如果你也想要一份这一周的书面计划，学习路线示范怎样排，复习规划工具会检查它放不放得进你的时间。
哪些东西不该放进复习？
不属于你代码的资料。0509 的历年试卷，不一定适合用来练 0523，因为两者的题型要求不同。如果分不清某份资料适不适合，请读关于资料可能不适合你代码的诊所文章。
另外，计划背下来的范文段落也不要放进去。背下来的文字很少能回答眼前这道题。关于背诵句子的诊所文章解释原因并给出修正方法。
什么时候老师可以帮上忙？
如果记录在三四个星期之后仍显示同一个原因，问题可能出在你读题的方式，而不是内容。一对一的老师可以看你做一道题，问你哪一点离开了文章，并建议下一道题。
我们的华文与 Mandarin 补习页面说明一小时的付费试听课，费用从 RM80 起，按所安排老师在上课前确认的收费。华文学习指南则给出整个科目的地图。