Terus ke kandungan
IGCSE·Tuition
Sains Terkoordinasi · Pelajaran

Uji semula kemahiran bersama dalam konteks sains baharu

Anda boleh membuat satu pengiraan dalam topik tempat anda mempelajarinya, kemudian hilang apabila idea yang sama muncul dalam sains lain.

Dalam halaman ini
  1. Bagaimana menguji semula kemahiran?
  2. Contoh bercerita (data rekaan)
  3. Kesilapan yang perlu diawasi
  4. Semak diri anda
  5. Ke mana selepas ini

Kemahiran bersama ialah satu kaedah yang muncul dalam biologi, kimia dan fizik, seperti perubahan peratusan. Menguji semula dalam konteks baharu menyemak bahawa anda menguasai kaedah itu, dan bukan hanya satu contoh. Ia menyusuli kerja soalan campuran dalam mengelakkan pelabelan setiap tugasan di bawah reka bentuk latihan double-award.

Bagaimana menguji semula kemahiran?

  1. Namakan kemahiran dalam satu baris, contohnya “perubahan peratusan = perubahan ÷ asal × 100”.
  2. Cari nilai asal. Perubahan sentiasa dibandingkan dengan angka permulaan.
  3. Lakukan dalam konteks pertama sehingga kukuh.
  4. Tukar sains dan kuantiti, dengan struktur yang sama.
  5. Rekod keputusan dalam log anda, catat konteks mana yang lebih sukar.

Contoh bercerita (data rekaan)

Kemahiran: perubahan peratusan = (baharu − asal) ÷ asal × 100. Semua data adalah rekaan.

Biologi. Jalur ubi kentang berjisim 4.0 g. Selepas direndam dalam larutan garam jisimnya 3.4 g. Perubahan = 3.4 − 4.0 = −0.6 g. Perubahan peratusan = −0.6 ÷ 4.0 × 100 = −15%.

Kimia. Sampel kuprum karbonat berjisim 5.0 g. Selepas dipanaskan jisimnya 3.2 g. Perubahan = 3.2 − 5.0 = −1.8 g. Perubahan peratusan = −1.8 ÷ 5.0 × 100 = −36%.

Fizik. Sebuah kereta memecut daripada 20 m/s kepada 25 m/s. Perubahan = 25 − 20 = +5 m/s. Perubahan peratusan = 5 ÷ 20 × 100 = +25%.

Semak semula setiap satu: 15% daripada 4.0 ialah 0.60; 36% daripada 5.0 ialah 1.8; 25% daripada 20 ialah 5.0. Ketiga-tiganya sepadan.

Kemahirannya sama. Hanya label yang berbeza: jisim tisu, jisim pepejal dan laju.

Kesilapan yang perlu diawasi

Seorang pelajar membahagi dengan nilai yang salah.

Penyelesaian yang salah (biologi): −0.6 ÷ 3.4 × 100 = −17.6%.

Pelajar membahagi dengan jisim baharu. Perubahan peratusan mesti dibandingkan dengan jisim asal, 4.0 g, yang memberi −15%.

Pembetulannya ialah menggaris bawah “asal” pada langkah 2. Jika soalan menyebut “daripada 4.0 g kepada 3.4 g”, nombor pertama ialah nilai asal.

Semak diri anda

Semua data adalah rekaan.

1. Biologi: cakera daun berjisim 8.0 g, kemudian 9.2 g selepas direndam dalam air. Cari perubahan peratusan.

Tunjukkan jawapan

Perubahan = 9.2 − 8.0 = +1.2 g. 1.2 ÷ 8.0 × 100 = +15%. Semak: 15% daripada 8.0 = 1.2.

2. Kimia: isi padu gas turun daripada 25.0 cm³ kepada 20.0 cm³. Cari perubahan peratusan.

Tunjukkan jawapan

Perubahan = 20.0 − 25.0 = −5.0 cm³. −5.0 ÷ 25.0 × 100 = −20%. Semak: 20% daripada 25.0 = 5.0.

3. Fizik: rintangan dawai naik daripada 40 Ω kepada 50 Ω. Cari perubahan peratusan.

Tunjukkan jawapan

Perubahan = +10 Ω. 10 ÷ 40 × 100 = +25%. Semak: 25% daripada 40 = 10.

Ke mana selepas ini

Selepas pemindahan kemahiran, lihat cara menyemak kesilapan sebagai satu gambaran dalam menyemak corak tanpa menganggap dua gred sebagai kuiz berasingan. Log kesilapan dan baris gilir ujian semula boleh menyimpan tarikh ujian semula, dan set latihan modul mempunyai soalan perubahan peratusan dalam dua sains.

Jika satu sains sentiasa memecahkan kemahiran yang sudah anda kuasai, guru kami boleh menyelesaikannya bersama anda dalam tuisyen Co-ordinated Sciences dalam talian satu dengan satu.

Soalan lazim

Kemahiran mana yang dikongsi merentas tiga sains?

Contoh biasa ialah membaca jadual dan graf, perubahan peratusan, kadar, nisbah, penukaran unit, menyusun semula formula dan menilai sama ada keputusan munasabah. Semak sukatan semasa untuk kemahiran yang tepat dinilai. Intinya, satu kaedah melayani tiga mata pelajaran.

Bilakah saya patut menguji semula kemahiran?

Uji semula apabila kemahiran terasa kukuh dalam konteks pertamanya, kemudian sekali lagi beberapa hari kemudian dalam sains yang berbeza. Jarak antara percubaan menunjukkan sama ada anda mengingati kaedah, dan bukan hanya contoh terakhir. Pilih tarikh sendiri dan catat dalam log anda.

Bagaimana jika saya boleh melakukannya dalam satu sains tetapi tidak yang lain?

Biasanya itu bermakna matematiknya kukuh tetapi kontekstualnya belum. Baca maksud kuantiti dalam sains baharu, seperti jisim sampel, bacaan isi padu atau arus. Kemudian ulang langkah yang sama dengan label baharu.

Dikemas kini:

Langkah seterusnya

Jika satu kemahiran berfungsi dalam satu sains tetapi hilang dalam yang lain, guru satu dengan satu boleh menyediakan soalan sepadan merentas tiga sains dan mencari titik putusnya.

Kelas percubaan berbayar satu jam pada kadar guru yang disahkan, bermula RM80. Yuran lain, jadual dan susunan seterusnya disahkan terus bersama guru selepas kelas percubaan.

Tuisyen diatur bersama ibu bapa atau penjaga. Hantar halaman ini kepada mereka melalui WhatsApp supaya mereka boleh bertanya bagi pihak anda.

Ibu bapa atau penjaga? Tanya di sini

9,000+ pelajar telah dibantu melalui perkhidmatan kami